Silabus T.A 2023-2024

KURIKULUM BERBASIS KKNI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

MEDAN

2023-2024

SILABUS MATA KULIAH AKHLAK TASSAWUF

IDENTITAS

Mata Kuliah : Akhlak Tassawuf

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Persyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami serta memiliki akhlak mulia sehingga mereka dapat menjadi contoh yang baik dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup dan standar nilai akhlak, aplikasi akhlak dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara, akhlak kepada Allah, Rasul, serta akhlak terhadap lingkungan.

Materi Pokok

Pengertian dan Standard Nilai
Objek dan Tujuan Akhlak
Akhlak kepada Allah
Akhlak terhadap Rasul
Ikhlas dalam Beramal
Jenis-jenis Akhlak
Akhlak Tercela Akhlak dalam Keluarga
Akhlak dalam Bermasyarakat
Akhlak dalam Bernegara
Akhlak terhadap Alam Semesta
Akhlak dalam Berprofesi

Buku Sumber

Al-Hufi, Ahmad Muhammad. Akhlak Nabi Muhammad SAW. Bandung: Gema Risalah Press. 1995.
Atha, Abdul Qadir Ahmad. Adabun Nabi. Beirut: Daar Al Qutub Al-Ilmiyah. 1992
Jauhari, Muhammad Rabbi Muhammad. Al-Akhlakuna, Madina Al-Munawarah Saudi Arabiah (Keistimewaan Akhlak Islami). Jakarta: Pustaka Setia. 2001
Mahmud, Al Misri. Ensiklopedia Akhlak Muhammad. Jakarta: Pena Pundi Aksara. 2009
Muthahhari, Murthada. Falsafah Akhlak. Bandung: Mizan. 1995
Nata, Abuddin.Akhlak Tasawuf. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2006
Rakhmat, Jalaluddin. Meraih Cinta Ilahi: Percerahan Sufistik. Bandung: Rosdakarya. 1999
Sinaga, Zahruddin AR & Hasanuddin. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004
Umarie, M. Ali Hasan. Tuntutan Akhlak. Jakarta: Bulan Bintang. 1977
Ya’qub, Hamzah. Etika Islam. Bandung: Diponegoro. 1988

ilabus Mata Kuliah Ulumul Qur’an

Identitas

Mata Kuliah : Ulumul Qur’an

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Persyarat :-

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan eksistensi sifat al-qur’ sebagai sumber pertama ajaran agama dan menguasai ilmu-ilmu yang menjelaskan autentisitas al-qur’an serta cara memahaminya sehingga menjadi keyakinan dan pedoman dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas pengertian, fungsi dan peran al-qur’an dalam kehidupan umat Islam kemudian dibahas tentang sejarah dan ilmu al-qur’an tajwid begitu juga tentang tafsir serta wawasan al-qur’an dalam hal ilmu pengetahuan, etos kerja dan kebudayaan.

Materi Pokok

Sejarah Turun dan Penulisan Al-Qur’an
Ilmu-ilmu Al-Qur’an
Ilmu Tajwid
Qira’at Al-Qur’an
Asbab an-Nuzul
Muhkam dan Mutasyabih
Tafsir Takwil dan Terjemah
Metode-metode Tafsir
Tafsir Surah Al-Fatihah
Wawasan Al-Qur’an Tentang Ilmu Pengetahuan
Wawasan Al-Qur’an Tentang Etos Kerja
Wawasan AL-Qur’an Tentang Manusia sebagai Pembentuk Kebudayaan.

Buku Sumber

Al-Qattan, Manna Khalil. Studi ilmu-ilmu al-qur’an. Bogor: Pustaka Litera Antar Nusa. 2001
Al-Qardhawi, Yusuf. Bagaimana Berinteraksi dengan AL-Qur’an. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar. 2003
As-Shalih, Subhi. Membahas ilmu-ilmu al-qur’an. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2004
Hasan, M. Ali & Rif’at Syauqi Nawawi. Pengantar Ilmu Tafsir. Jakarta: Bulan Bintang. 1992
Hamka. Tafsir Al-Azhar Juz IX. Jakarta: Pustaka Panji Mas. 1995
Shihab, M. Quraish. Wawasan al-qur’an. Bandung: Mizan. 2006
Membumikan al-qur’an. Bandung: Mizan. 1996
Zuhri, Ahmad. Studi al-qur’an dan tafsir sebuah Kerangka Awal. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2006.

Silabus Mata Kuliah Ulumul Hadis

Identitas

Mata Kuliah : Ulumul Hadis

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dam menjelaskan Hadis sebagai sumber kedua ajaran islam, ilmu-ilmu yang menjelaskan tentang autensitasnya dan membantu memahaminya sehingga menjadi keyakinan dan pegangan dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup ilmu hadis sejarah hadis pembagian dan cara mencari hadis pada sumber aslinya kemudian dibahas juga ilmu al-jarah wa at-ta’dil, hadis tentang keimanan, realisasi imam dalam kehidupan serta hadis tentang korupsi dan kolusi.

Materi Pokok

Terminologi Hadis
Hadis Sebagai Sumber Ajaran Islam
Sejarah Hadis
Pengenalan Kitab-Kitab Hadis
Pembagian Hadis
Cara-Cara Mencari Hadis Pada Sumber Aslinya
Penelitian Hadis
Ilmu Al-Jarah At-Ta’dil
Pemahaman Hadis Secara Tekstual dan Konsektual
Hadis Tentang Keimanan; Realisasi Iman dalam Kehidupan; Korupsi Dan Kolusi.

Buku Sumber

Abdul Wahid, Ramli. Studi Ilmu Hadis. Bandung: CitaPustaka Media. 2005.
As-Shalih, Subhi. Membahas Ilmu-ilmu Hadis. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2002.
Al-Qhardawi ,Yusuf. Pengantara Studi Hadis. Bandung: Pustaka Setia. 2007.
Ash Shiddieqy, T.M.Hasbi. Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadis. Jakarta: Bulan Bintang. 1973.
Al-Khattib, Muhammad Ajjaj. Ushul Al-Hadis Pokok-pokok Ilmu Hadis. Jakarta: Gaya Media Pratama. 2003
Azami, Muhammad Musthafa, Studies in Hadis Methodology and Literature. Indiana: Islamic Teaching Center. 1977.
__. Memahami Ilmu Hadis Telaah Metodologi & Literatur Hadis. Jakarta: Lintera. 2003.
Ismail, Syuhudi. Metodologi Penelitian Hadis Nabi. Jakarta: Bulan Bintang. 1991.
Ranuwijaya, Utang. Ilmu Hadis. Jakarta: Gaya Media Pratama. 2001.
Yuslem, Nawir. Ulumul Hadis. Jakarta: Widya Sumber Widya. 2003.

Silabus Mata Kuliah Pancasila

Identitas

Mata Kuliah : Pancasila

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui memahami dam memiliki wawasan tentang historiografi dan fakta-fakta sejarah perjalanan bangsa dalam rangka membangun insan pancasilais dengan sudut pandang yang netral dan obyektif.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas berbagai hal terkait dengan ke-pancasilaan meliputi: historiografi dan fakta-fakta sejarah perjalanan bangsa dalam rangka membangun insan pancasilais dengan sudut pandang yang netral dan obyektif.

Materi Pokok

Pengertian Pancasila dan Ruang Lingkup
Pancasila dalam Konteks Sejarah dan Perjuangan Bangsa
Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan
Konsensus Nasional Tentang Dasar Negara
Pancasila dalam Sistem Ideologi Politik Indonesia
Pancasila dalam Sistem Filsafat
Pancasila Sebagai Etika
Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan Nasional
Pancasila, Demokrasi dan Sistem Penyelenggaraan Negara
Peristiwa, dan Istilah Politik Dalam Sejarah Politik
Polemik; Tafsir Pancasila

Buku Sumber

A.W. Widjaja. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Pancasila. Jakarta: Raja Grafindo. 2002.
Adian, Husaini. Pancasila Bukan Untuk Menindas Hak Konstitusional Umat Islam. Yogyakarta: Gema Insani. 2009.
Kholid, Santoso. Paradigma Baru Memahami Pancasila. Yogyakarta: AK Group. 2004.
Usiono. Pancasila. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2007.

Silabus Mata Kuliah Bahasa Indonesia

Identitas

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, mengenali dan menguasai penggunaan Bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam penyusunan kalimat yang efektif, penyusunan paragraph yang bernalar dan penataan wacana yang baik sesuai dengan ragam atau laras bahasa yang diperlukan, terutama dalam penulisan karya ilmiah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang kebahasaan dari ilmu, keterampilan dan pengembangan untuk mahasiswa. Khususnya dalam membantu mahasiswa menyusun karya ilmiah.

Materi Pokok

Hakikat Bahasa
Manusia dan Sistem Komunikasi
Komunikasi Lisan dan Tulisan
Kosa Kata
Fonem
Marfologi
Karangan Ilmiah
Marasi, Tesis, dan Resensi
Fungsi dan Kedudukan Bahasa Indonesia
Ragam Bahasa, Pengertian dan Ciri-Cirinya
EYD, Kata dan Diksi, Kalimat Efektif
Teknik Penulisan Ilmiah; Langkah-Langkah dan Latihan
Sistem Tata Tulis, Sifat dan Ciri Bahasa
Penyusunan Pidato

Sumber Buku

Ali, et al. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1995.
Badudu, J.S. Pelik pelik Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima. 1984.
Departemen pendidikan dan kebudayaan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Jakarta: balai pustaka. 1987.
Kerap, groys. Komposisi. Ende: Nusa Indah. 1984.
__. Tata bahasa indonesia. Ende: Nusa Indah. 1984.
Natawidjaja, P.Suparman. Teras Komposisi. Jakarta: Intemasa 1996.
Parere, Jos Daniel. Menulis Tertib dan Sistemik. Jakarta: Erlangga. 1987.
Prayitno, Harun Joko, dkk. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: MUP. 2000.
Ramlan, M. Dkk. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. 1992.
Razak, Abdul. Kalimat Efektif: Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: Gramedia. 1988.

Silabus Mata Kuliah Bahasa Arab I

Identitas

Mata Kuliah : Bahasa Arab I

Bobot : 4 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki pengetahuan tentang unsur-unsur bahasa, keterampilan bahasa yang diaplikasikan dan dikembangkan dalam dunia akademik dan kehidupan sehari-hari.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas bahasa arab secara lisan dan tulisan, unsur-unsur pengetahuan dan keterampilan-keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca dan menulis), mengenali kosa kata, pola-pola kalimat, teks Arab sederhana, penerapan makharij al-huruf dan hukum tajwidnya. Unsur-unsur tata bahasa serta rekaman praktik berbahasa Arab sehari-hari.

Materi Pokok

Kata dan kalimat dalam Bahasa Arab
Makharij al-Huruf
Isim dan tanda-tandanya
Fi’il dan tanda-tandanya
Jenis-jenis al-Ism al-Ma’rifah
Pembagian fi’il Dilihat dari Jumlah dan Jenisnya
Pembagian fi’il Dilihat dari masanya
jumlah Ismiyah dan Fi;liyyah
Al-Hiwar I
Al-Hiwar II
Peningkatan Kemampuan Istima’.

Buku Sumber

Al-Farahidy, Al-Khalil ibn Ahmad. Al- Jurnal fi an-Nahwi. Beirut: Muassasat al-Risalah. 1985.
Abdul Hamid, Abu Malik Samih. Kaifa Takunu Fashihan. Iskandariyyah: Dar al-Iman. t.t.
Al-Hasyimi, Ahmad. Al-Qawaid al-Asasiyyah lillughat al-Arabiyyah. Beirut: Dar al-Fikr. t.t.
Ahmad Mukhtar Umar, dkk. An-nahwu al-Asaas. Kuwait: Zat al-Salasil. 1994.
Al-Afghany, Sa’id. Al-Muujiz fi Qawa’id al-Lughah al-Arabiyyah. Beirut: Dar Al-Fikr. t.t.
Jaarim, Ali dan Musthafa Amin. An-Nahwu al-Wadih lil Marhalah Ibtidaiyah, Jilid 1, Kairo: Dar al-Ma’rif. 1119 H.
Muhammad Harun, Abdul Salam. Al-Asalib al-Insya-iyyah fi an-Nahwi al-‘Arabi. Kairo: Maktabah al-Khanijy. 2001.
Umar, Ahmad Mukhtar. Akhta’ al-Lughah al-‘Arabiyyah al-Mu’asharah fi al-Kitab wa al-‘Azaaiyyiin. Kairo: ‘Alam al-Kutub. T.t.

Silabus Mata Kuliah Bahasa Inggris I

Identitas

Mata Kuliah : Bahasa Inggris I

Bobot : 4 SKS

Program Studi : BKPI

Prasayat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menyusun satu karya ilmiah dengan menggunakan kaedah bahasa Inggris yang baik dan benar, mampu mengoreksi satu artikel ilmiah berdasarkan kaedah gramitika, dan terampil menggunakan bahasa lisan secara tepat dan efisien.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang hakikat bahasa sebagai alat komunikasi, gramatika, analisis wacana dalam bahasa inggris, kalimat, dan penyusun karangan ilmiah.

Materi Pokok

Pembelajaran Bahasa Inggris
Metode Pembelajaran Bahasa Inggris
Structure and Grammar
Vocabulary Building
Reading and Comprehension
Speaking and Pronunciation
Writing and Composition
Translation

Buku Sumber

Eastwood, John. Oxford Guide to English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 1994.
Hasibuan S. English for Specific Purposes (medicine). Jakarta: Gramedia. 1985.
L.G. Alexander. Practice and Progress. Yogyakarta: Kanisius. 1985.
Murphy, Raymond. English Grammar In Use: 2nd Edition. Cambridge: Cambridge University Press. 1992.
Nida, E and Taber C. The Theory of Practice of Translation. Kafden: E.J. Brill. 1989.
Sakral Ajed EC. Ihwal Menerjemahkan. Bandung: ITS. 1986.
Syafii, Ahmad. English for Midwifery (Module for Internal Use).2008.

Silabus Mata Kuliah Fiqh

Identitas

Mata Kuliah : Fiqh

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki pengetahuan tentang hukum dasar agama Islam tata cara pelaksanaan ibadah kepada Allah, kepada sesama manusia maupun kepada alam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup ibadah, muamalat, munakahat, mawaris, jinayat, kemudian diakhir dengan hudud, qishash dan ta’zir.

Materi Pokok

Thaharah
Ibadah
Shalat
Zakat
Puasa dan Haji
Jual Beli
Syirkah
Ijarah
Rukun Syarat Nikah
Perwalian
Al-Muharramat
Putus Perwakilan dan Akibat-Akibatnya
Mawaris
Jinayat
Hudud
Qishash dan Ta’zir

Buku Sumber

Al-Kahlani, Muhammad bin Ismail. Subulus Salam. Cairo: al-Musyhad al-Husaini. t.th.
Al-Buwaithy, Muhammad Said Ramadhan. Fiqh as Sirah, Dar al-fikr. tt.
Ibn Rajab, Abdul Faraj’Abdur Rahman. Al-Qawa’id Fil Fiqhil-Islami. Mesir: al-Khairiyah. 1923.
Rusyd, Ibnu. Bidayatu’l Mujtahid. Jakarta: Pustaka Amani.2007.
Natsir, Muhammad. Fiqhud Da’wah. Semarang: Ramdani. 1981.
Sabiq, Sayid. Fiqh Sunnah. Bandung: al-Ma’arif. 1987.
Qari, Mala Ali. Syarh al-Fiqhul Akbar. Mesir: 1323 H.

Silabus Mata Kuliah TIK

Identitas

Mata Kuliah : TIK

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menanamkan pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan komputer kepada mahasiswa dengan menyajikan cara-cara mengoperasikannya dengan berbagai paket program.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan pengertian komputer sebagai pengolah data, perangkat keras, perangkat lunak, data dalam komputer, komunikasi data, MS Access serta MS Excel.

Materi Pokok

Hakikat Komputer dalam Administrasi dan BK
Sistem Operasi Komputer; MS Access; MS Excel

Buku Sumber

Brookshear, J.G., Computer Science: An overview, 4th Ed., Benjamin/Cumming.1994.
Hartono, J., Pengenalan Komputer. Jakarta: Penerbit Andi. 1999
Henessy, J.L. & D.A. Patterson. Computer Architecture: Quantitative Approach. Morgan Kaugmann Publishers, Inc., California. 1990.
Long, L. And Long, N., Computers, 8^th edition, Prentice Hall, ISBN 0-13-088236-4. 2001.
Purbo, O.W., Keamanan Jaringan Internet. Jakrta: Elex Media Komputindo. 2000.
Purbo, O.W., Manajemen Jaringan TCP/IP. Jakarta: Elex Media Komputindo. 2002.
Senn, J.A. Information Technology in Business: Principles, Practices, and Opportunites, 2^nd Edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 1998.
Shneiderman. Designing the User Interface: Strategies tor Effective Human Computer Interaction. 2nd Ed., Addison Wesley. 1992.
Sobandi.Ade. dkk. Mudah Menguasai Microsoft Word 2000. Bandung: Alfabeta. 2005.
Stalling, W., Computer Organization and architecture: Designing for performance, 5th Ed., Prentice Hall. 2000.

KURIKULUM DAN SILABUS PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM

Silabus Mata Kuliah Tafsir

Identitas

Mata Kuliah : Tafsir

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk mengembangkan dan menerapkan ajaran Islam yang bersumber dari Alqur’an secara komprehensif, konsektual dan responsif dalam perkembangan iptek dan seni serta kehidupan pribadi bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan definisi, prinsip-prinsip tafsir surah Alqur’an tentang Allah, Manusia, alam, akhirat, agama, ibadah, masyarakat dan kepedulian sosial, ilmu pengetahuan, makna islam dalam Alqur’an.

Materi Pokok

Tafsir Surah al-Fatihah
Ayat-Ayat Tentang Allah
Tentang Manusia, Tentang Alam, Tentang Risalah, Tentang Akhirat
Tentang Kejujuran, Keadilan dan Moral
Mayarakat dan Kepedulian Sosial
Hubungan Antar Agama
Ibadah
Ilmu Pengetahuan
Makna Islam dalam Alqur’an
Tafsir Ayat-Ayat Tentang Gender

Buku Sumber

Al-Maraghi, Musthafa, Tafsir Al-Maraghi. Semarang: Toha Putra. 1988.
Al-Sheikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman Bin Ishaq. Tafsir Ibn Katsir. Jakarta: Pustaka Imam Syafi’i. 2004.
Al-Jazairi, AbuBakar Jabir. Aisar al-Tafsir Li Kalam al-Aliy al-Kabir. Madinah al-Munawwarah: Maktabah al-Ulum Wa al-Hikam. 2002.
Al-Qarni, Aidh ibn Abdullah. Al-Tafsir al-Muyassar. Terj. Tim Qisthi Press. Jakarta: Qisti Press. 2007.
Shihab, M. Quraish. Tafsir al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Alqur’an. Jakarta: Lentera Hati. 2002.
Qutb, Sayyid. Tafsir Fi Zhilalil Qur’an di Bawah Naungan Alqur’an. Jakarta: Gema Insani. 2004.

Silabus Mata Kuliah Manajemen Organisasi

Identitas

Mata Kuliah : Manajemen Organisasi

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan memiliki wawasan yang luas dalam bidang konsep manajemen, organisasi, kepemimpinan, motivasi, komunikasi dan pengambilan keputusan sebagai penunjang keilmuan ketarbiyahaan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dasar manajemen organisasi yang mencakup: (a) pengertian, fungsi, tujuan dan ruang lingkup filsafat pendidikan Islam, (b) konsep manusia, masyarakat, alam semesta, dan ilmu pengetahuan dalam Islam, dan (c) unsur-unsur dasar pendidikan Islam.

Materi Pokok

Konsep Dasar manajemen: Pengertian Manajemen, filsafat Manajemen, Historis Manajemen, Unsur-Unsur Manajemen, Bidang-Bidang Manajemen, Azas-Azas Manajemen, Fungsi-Fungsi Manajemen.
Konsep Dasar Organisasi: Pengertian Organisasi, Prinsip-Prinsip Organisasi, Pola-Pola Organisasi, Tujuan Organisasi, Teori Organisasi.
Kepemimpinan Organisasi: Pengertian Kepemimpinan, Teori-Teori Lahirnya Kepemimpinan, Tingkatan Kepemimpinan, Ciri-Ciri Pemimpin, Karakteristik Pemimpin Sukses, Fungsi Kepemimpinan Organisasi, Metode Kepemimpinan, Pemimpin Formal dan Informal, Gaya Kepemimpinan.
Komunikasi: Pengertian Komunikasi, Proses Komunikasi, Unsur-Unsur Komunikasi, Fungsi-Fungsi Komunikasi, Arus Komunikasi, Prinsip Dasar Komunikasi, Komunikasi Efektif, Gaya Komunikasi.
Pengambilan Keputusan: Pengertian Pengambilan Keputusan, Pentingnya Pengambilan Keputusan, Metode Pengambilan Keputusan, Teori-Teori Pengambilan Keputusan.

Buku Sumber

Bush, Tony and Marianne Coleman. Leadership and Strategic Management in Education, Terj. Fachrurozi. Yogyakarta: Ircisod. 2000.
Muhammad.Arni.Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara. 2006.
Gamage, David Thenuwara, and Nicholas Sun-Keung Pang. Leadership and Management in Education. Hongkong: The Chinese University Press. 2003.
Usman, Husaini. Manajemen Teori, Praktek dan riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2006.
Liliweri, Alo. Dasar-Dasar Komunikasi Kesehatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2006.
Mesiono. Manajemen Organisasi. Bandung: Citapustaka. 2010.
Masry, Maringin Simbolon. Dasar-Dasar Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2003.
Siagian, Sondang P. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara. 2000.
Siswanto, B. Pengantar Manajemen. Bandung: Bumi Aksara. 2005

Silabus Mata Kuliah Kewirausahaan

Identitas

Mata Kuliah : Kewirausahaan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami dalam menanamkan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang kewirausahaan dan dunia usaha baik di sektor pendidiakn mapun di luar sektor pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mejelaskan konsep dasar, prinsip kewirausahaan, serta teknik-teknik manajemen kewirausahaan.

Materi Pokok

Konsep Dasar Kewirausahaan
Hakekat Kewirausahaan
Strategi Mengembangkan Kewirausahaan
Prinsi-Prinsip Bidang Garapan Kewirausahaan
Teknik-Teknik Manajemen Kewirausahaan
Jiwa Kreatif, Inovatif, dan Kewirausahaan
Membangun Jiwa Kewirausahaan
Etika Kewirausahaan
Menggalang Sumber Daya
Mengembangkan Gagasan dan Kreativitas

Buku Sumber

Alma, Buchari. Pemasaran Strategik Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2003.
Inwood, D dan Jean Hammond. Pengembangan Produk. Pustaka Binaman Pressindo. 1995.
Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi. Yogyakarta: BPFE. 1999.
Mulyasa. Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. 2011.
Sumarwan, Ujang. Perilaku Konsumen. Bogor: Ghalia Indonesia. 2004.
Soekartawi. Pengantar Agroindustri. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2001.
Yuwono, Sony.dkk. Balanced Scorecard. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2004.
Glueck, William F & Jauch Lawrence R. Manajemen Strategis dan Kebijakan Perusahaan. Jakarta: Erlangga. 1988.
Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangaka Dasar Memasuki Dunia Bisnis. Ed. 1. Yogyakarta: BPFE. 2001.

Silabus Mata Kuliah Sejarah Pendidikan Islam

Identitas

Mata Kuliah : Sejarah Pendidikan Islam

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menganalisis perkembangan sejarah pendidikan Islam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang peristiwa dengan menganlisis perkembangan sejarah pendidikan islam.

Materi Pokok

Latar Belakang Sejarah Pendidikan Islam
Periodesasi Peekembangan dan Pertumbuhan Sejarah Pendidikan Islam
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Khulafarrosyidin
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Pertengahan
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Modern

Sumber Buku

Azra, Azumardi. Islam Reformis Dinamika Intelektual dan Gerakan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1999.
Djumhur, Danasuparti. Sejarah Pendidikan. Bandung: Ilmu. 1974.
Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1996.
Haedari, M.Amin. Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Modernitas dan Tantangan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press. 2004.
Mustuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS. 1994.
Mas’ud, Abdurrahman. Dinamika Pesantren dan Madrasah. Yogyakarta: IAIN Walisongo dan Pustaka Pelajar. 2002.
Nata, Abudin. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004.
Noer, Deliar. Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta: LP3ES.1973.
Nizar, Syamsul. Sejarah dan Pergolakan Pemikiran Pendidikan Islam: Potret Timur Tengah Era Awal dan Indonesia. Jakarta: Quantum Teaching. 2005.
Suwendi. Sejarah & Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004.

Silabus Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam

Identitas

Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Islam

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki wawasan ilmiah tentang pendidikan islam sebagai suatu disimplin ilmu yang berdiri sendiri serta beberapa implikasinya dalam pelaksanaan dan pengembangan pendidikan Islam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai hal yang menyangkut tentang pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu dan membahas tentang unsur-unsur pokok pendidikan Islam.

Materi Pokok

Ilmu Pendidikan Islam: Pengertian, Objek Kajian, dan Fungsi/Kegunaan
Dasar dan Tujuan Pendidikan Islam
Faktor-Faktor Pendidikan Islam
Tanggung Jawab Pendidikan Islam
Aliran-Aliran dalam Pendidikan Islam
Sistem Pendidikan Islam

Buku Sumber

An-Nahlawi, Abdurrahman. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Pers. 1995.
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos. 2000.
__. Esei-esei Intelektual Muslim & Pendidikan Islam. Jakarta: Logos. 1998.
Daradjat, Zakiah dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
Daulay, Haidar. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Internusa. 2001.
__. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana. 2004.
__. Dinamika Pendidikan Islam. Bandung: Cita Pustaka Media. 2004.
Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna. 1988.
Muhaimin, dan Abd. Mujib. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya. 1993.
Matuhu. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: Logos. 1999.

Silabus Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah : Sosiologi Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang aspek sosiologi dalam organisasi pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini menjelaskan konsep dasar, proses sosial, interaksi sosial dalam organisasi dan pendidikan, kekuasaan dan wewenang kepemimpinan.

Materi Pokok

Konsep Dasar Proses Sosiologi Pendidikan
Karakteristik Sosiologi Pendidikan
Interaksi Sosial dalam Organisasi Pendidikan
Komunikasi dan Kekuasaan Ditinjau dari Segi Sosiologi
Hubungan Kemanusiaan dalam Organisasi Pendidikan
Kasus-kasus dalam Organisasi Ditinjau dari Segi Sosiologi
Wewenang Kepemimpinan Ditinjau dari Sosiologi

Buku Sumber

Ahmadi, Abu. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 1991.
Batubara, Muhyi. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Ciputat Pres. 2004.
Dimyati, Mahmud. Dasar-Dasar Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 1989.
Faisal, Sanafiah. Sosiologi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. t.t.
Gunawan. Ary. Sosiologi Pendidikan Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2000.
Karsidi, Ravik. Sosiologi Pendidikan. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPPS) UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan UNS. 2005.
Manan, Imran. Dasar-Dasar Sosial Budaya Pendidikan. Jakarta: Departeman Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 1989.
Sarlito, W. Pengantar Sosiologi. Bandung: Mandar Maju. 1996.

Silabus Mata Kuliah Metodologi Penlitian Kualitatif

Identitas

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kualitatif

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami prinsip, teknik penelitian dan menyusun proposal, melaksanakan penelitian serta menyusun laporan penelitian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas materi tentang pengertian, tujuan dan kegunaan metodologi penelitian kualitatif, jenis dan metode penelitian kualitatif, prosedur dan sistematika penelitian, serta sistematika penyusunan laporan penelitian.

Materi Pokok

Konsep Dasar dan Pendekatan-Pendekatan dalam Penelitian
Penelitian Deskriptif dan Eksperimen
Penelitian Kulitatif, Rancangan dan Langkah-Langkah Penelitian
Penyusnan Proposal, Pelaksanaan dan Penulisan Laporan Hasil Penelitian
Latihan Penyusunan Proposal Penelitian Mini
Jenis dan Bentuk Metode Penelitian Pendidikan
Prosedur Penelitian Ilmiah di Bidang Pendidikan
Disain Penelitian Pendidikan Kualitatif
Langkah / Strategi Pengumpulan dan Analisis Data
Prosedur dan Sistematika Pembuatan Laporan Penelitian

Buku Sumber

James H. McMillan dan Michael Schumacher. Reseatch in Education: A Conceptual Introduction. New York: Logman. 2001
Donald Ary dan Lucy Asghar R. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Kasbolah ES, Kasihani. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Ditjen Dikti: 1999.
Sudjana. Statistik. Bandung: Tarsito. 1992
Surachmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmuan. Bandung: Tarsito. 1982.
Muhadjil, Noeng. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Sarasin. 2002.
Bungin, Burhan. Penelitian Kulitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana. 2007.

Silabus Mata Kuliah Metodologi penelitian kuantitatif

Identitas

Mata kuliah : Metodologi penelitian kuantitatif

Bobot : 2 SKS

Program studi : BKPI

Prayarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami prinsip, teknik penelitian dan menyusun proposal, melaksanakan penelitian serta menyusun laporan penelitian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan konsep, prinsip, teknik, serta langkah-langkah penelitian kuantitatif.

Materi Pokok

Konsep Dasar dan Pendekatan-Pendekatan dalam Penelitian
Penelitian Deskriptif dan Eksperimen
Penelitian Kuantitatif, Rancangan dan Langkah-Langkah Penelitian
Penyusunan Proposal, Pelaksanaan dan Penulisan Laporan Hasil Penelitian
Latihan Penyusunan Proposal Penelitian Mini
Jenis dan Bentuk Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif
Prosedur Penelitian Ilmiah di Bidang Pendidikan
Disain Penelitian Pendidikan Kuantitatif
Langkah/strategi Pengumpulan dan Analisis Data
Prosedur dan Sistematika Pembuatan Laporan Penelitian

Buku Sumber

Gall, M. D., Gall, J. P, & Borc, W. R. Educational Research. An Introduction (seventh ed.). Boston: Pearson Education. 2003.
McMillan, James H. Dan Michael Schumacher. Research in Education: A Conceptual Introduction. New York: Logman. 2001.
Sudjana. Statistik. Bandung: Tarsito. 1992.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. 2006.
Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press. 2006.
Surachmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito. 1982.
Tawney, J. W., & Gast, D. L. Single Subject Research in Special Education. Columbus: ABell and Howell Company. 1984.

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKI

Prasyarat : Kode MPK-BKI.0109

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, memiliki konsep serta wawasan yang luas dalam bidang konseling dan karakteristik layanan di setiap jenjang pendidikan.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dan wawasan dasar konseling yang mencakup: pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, asas-asas, landasan dan orientasi konseling, paradigma, visi dan misi, bidang dan pola umum, pelayanan profesi konseling (pola 17-Plus).

Materi Pokok

Hakekat Konseling
Sejarah Lahirnya Konseling
Pengertian dan Tujuan Dasar-Dasar Konseling
Fungsi Dasar-Dasar Konseling
Prinsip Dasar-Dasar Konseling
Asas-Asas Dasar-Dasar Konseling
Landasan-Landasan Dasar-Dasar Konseling
Orientasi Dasar-Dasar Konseling
Bidang Pengembangan Dasar-Dasar Konseling
Pola Umum Dasar-Dasar Konseling
Paradigma Dasar-Dasar Konseling
Visi dan Misi Dasar-Dasar Konseling
Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Brown, D. & Srebalus, D.J. Introduction to the Conseling Profession. Baston: Allyn & Bacon. 1998.
Schmidt, J.J. Counseling in Schools: Comprehensive Programs of Responsive Services for All Students. Boston: Pearson. 2008.
Sciarra,D.T. School Counseling: Foundations and Contemporary Issues. USA: Thomson Brookscole. 2005.
Corey, G. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy Menterey. Califoria: Brook/Cole Publishing. 1982.
Nurhasan, Achmad Juntika dan Akur Sudianto. Manajemen Bimbingan Konseling di Sekolah. Jakarta: Grasindo. 2005
Amti, Erman dan Marjohan. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Depdikbud. 1992.
Prayitno. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. 2002.
Suradi dan M. Nursalim. Pengantar Bimbingan Konseling. Surabaya: Unipress. 2002.
Surya, M. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Bandung: Ilmu. 2002.
Tohirin. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Press. 2007.

Silabus Mata Kuliah Konseling Islami

Identitas

Mata Kuliah : Konseling islami

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasayarat : MPK-BKI.0207

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami potensi dan karakteristik dalam perspektif Islam untuk pengatasan masalah menurut prinsip dan kaidah ajaran Islam.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji mambahas tentang: pengertian, konsep dasar Konseling Islami, manusia menurut Islam, pemahaman konsep diri dan sifat-sifat asasi manusia.

Materi Pokok

Pengertian Konseling Islami
Landasan Konseling Islami
Tujuan Konseling Islami
Fungsi Konseling Islami
Asas-Asas Konseling Islami
Citra Manusia dalam Pandangan Islam
Ajaran Islam Yang Berkaitan dengan Konseling
Konsep Dasar Konseling Islami
Ruang Lingkup Konseling Islami
Persyaratan Konselor Islami
Rasulullah Konselor Pertama dan Utama

Buku Sumber

Abdurrahman, Aisyah. Manusia Sensitivitas Hermaneutika Alqur’an. Terj. M. Adib al-Arif. Yogyakarta: LKPSM. 1997.
Aladip, Moh. Machfuddin. Terjemah Bulugul Maram Karya Besar Al-Hafish Ibn Hajar Al-Asqalani. Semarang: Toha Putra. 1981.
Departemen Agama RI. Alqur’an dan Terjemah. Semarang: Asy-Syifa’. 1998.
Mubarok, Achmad. Konseling Agama Teori dan Kasus. Jakarta: Bina Rena Pariwara. 2005.
Gunawan, Yusuf. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: prenhallindo. 2001.
Kartadinata, Sunaryo. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Maulana. 1998.
Lubis, Lahmuddin. Bimbingan Konseling Islam. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2007.
Salim, Suradi. Bimbingan dan Konseling. Kuala Lumpur: Percetakan Semarak SDN BHD. 2001.
Yusuf, Syamsu dan Nurihsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.

Silabus Mata Kuliah Instrumen Konseling I

Identitas

Mata Kuliah : Instrumen Konseling I (Non Tes)

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali, mengadministrasikan serta memanfaatkan instrumen dalam konseling untuk kepentingan penyusun program dan membantu dalam melaksanakan layanan konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian dan jenis-jenis instrument non tes yang digunakan dalam kegiatan konseling, meliputi observasi, angket, wawancara, sosiometri, dan inventori (seperti alat ungkap masalah umum dan masalah belajar); syarat-syarat dan dasar-dasar penyusunan, pengadministrasian, pengolahan serta penggunaan hasil instrumen, latihan/praktikum dengan SPO yang dipraktikkan bagi instrumen yang dimaksud, serta aplikasinya dalam pelayanan profesi konseling disertai SPO penyelenggaraan.

Materi Pokok

Pengertian, dan Jenis-Jenis Instrument Non Tes Yang Digunakan dalam Kegiatan Konseling, Meliputi Observasi, Angket, Wawancara, Sosiometri, dan Inventori (Seperti Alat Ungkap Masalah Umum dan Masalah Belajar)
Syarat-Syarat dan Dasar-Dasar Penyusunan Instrument Non Tes
Pengadministrasian dalam Penyusunan Instrument Non Tes
Pengolahan Instrument Non Tes
Penggunaan Hasil Instrument
Latihan/Praktikum dengan SPO Yang Dipraktikkan Bagi Instrumet Non Tes,
Aplikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling, Disertai SPO Penyelenggaraannya.

Buku Sumber

Djalali, M. As’ad. Teknik-Teknik Bimbingan dan Penyuluhan. Surabaya: Bina Ilmu. 1986.
Prayitno dkk. Instrumen Konseling. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
Prayitno dan Emran Amti. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
__. Seri Pemandu SMA, SMP. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
__. dkk. Alat Ungkap Masalah Seri Umum Format-2. Padang: IKIP Padang. 1997.
__. dkk. Alat Ungkap Masalah PTSDL Format-2. Padang: IKIP Padang. 1997.
Sukardi, Dewa Ketut. Pengantar Teori Konseling. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1984.

Silabus Mata Kuliah Teknik Lab. Konseling I

Identitas

Mata Kuliah : Teknik Lab. Konseling I (Kons Individu)

Bobot : 3 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat mempraktikkan teknik-teknik konseling untuk menangani masalah individu melalui proses konseling individual.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tetang: pengertian, karakteristik, teknik dan prosedur (standar prosedur operasional: SPO) yang ditempuh dalam pelaksanaan layanan konseling individu dan penilainnya. Pembahasan dan latihan/praktikum dalam kode kecil, peer counseling, dengan memanfaatkan fasilitas micro counseling.

Materi Pokok

Pengertian Konseling Individu
Tujuan dan Fungsi Konseling Individu
Prinsip dan Asas Konseling Individu
Karakteristik Konseling Individu
Teknik-Teknik Konseling Individu
Penggunaan Teknik-Teknik Konseling Micro Counseling dalam Mengentaskan Permasalahan Klien
Penggunaan Teknik-Teknik Konseling Macro Counseling dalam Mengentaskan Permasalahan Klien
Tahap-Tahap Konseling Individu
Tugas Konselor dalam Konseling
Pelaksanaan Layanan Konseling Individu dengan SPO
Penilaian Terhadap Pelaksanaan Konseling

Buku Sumber

Gerald, Kathryn&David Geldard. Membantu Memecahkan Masalah Orang Lain dengan Teknik Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2004.
Hassan, Abdullah, & inon Mohd. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. 1994.
Munro. Konseling. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.
Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SLTP. Padang: 1997.
__. dkk. Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
Sukardi, Ketut. Dkk. Proses bmbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKI

Prasyarat : MPK-BKI.0109

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip psikologi konseling, berbagai teori dan teknik konseling, serta langkah-langkah pelaksanaan konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mneguji tentang pengertian psikologi konseling, sejarah perkembangan konseling, karakteristik konseling, perilaku konselor, komunikasi dalam konseling, pelaksanaan konseling, teknik konseling, konseling kode, organisasi pelayanan bimbingan konseling dalam lingkup pendidikan, pendekatan konseling (teori dan teknik) dan kode etik bimbingan dan konseling.

Materi Pokok

Pengertian Psikologi Konseling
Sejarah Perkembangan Konseling
Karakteristik Konseling
Perilaku Konselor
Komunikasi dalam Konseling
Pelaksanaan Konseling
Teknik Konseling
Konseling Kode
Organisasi Pelayanan Bimbingan Konseling dalam Lingkup Pendidikan
Pendekatan Konseling (Teori Dan Teknik)
Kode Etik Bimbingan dan Konseling

Buku Sumber

Arbuckle, D.S. Counseling and Psychotherapy. Boston: Allyn and Bacon. 1975.
Dawning, I.N. Guidance and Counseling Service. New York: McGraw Hill Book Company. 1968.
Gunarsa, Singgih. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1996.
Ohlsen, M.M. Group Counseling. Holt Rinehart and Wiston. Inc. 1970.
Rogers, C.R. The Counseling and Psychoteraphy. Boston: Houghton Mifflin. 1942.

Silabus Mata Kuliah Prosedur Kelompok dalam Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Prosedur Kelompok dalam Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0290

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali ciri-ciri kelompok dan memanfaatkannya untuk mendinamisir kode melalui konseling dan bimbingan kelompok.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: Pengertian dan prosedur pembentukan kelompok, tahapan kegiatan layanan bimbingan kelompok dan konseling kelompok. Latihan dengan standar prosedur operasional (SPO) yang diruntukkan bagi layanan tersebut.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Kelompok
Prinsip dan Pola Kelompok
Tujuan dari Kelompok
Prosedur Pembentukan Kelompok
Kelompok di dalam Bimbingan (Bebas dan Tugas)
Kelompok di dalam konseling
Tahapan Kegaiatn Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok
Latihan Langsung dengan Standar Prosedur Operasional (SPO) yang Diperuntukkan Bagi Layanan Tersebut.

Buku Sumber

Isjoni. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2009.
Natawidjaja, Rochman. Pendekatan-Pendekatan Penyuluhan Kelompok. Bandung: Diponogoro. 1987.
Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SLTP. Padang. 1997.
Prayitno. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Padang: Aksara. 2004.
Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars, 1997.
Syaifuddin, Aswar. Penyusunan Pengukuran Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. 2004.

Silabus Mata Kuliah Teknik Lab. Konseling II

Identitas

Mata Kuliah : Teknik Lab. Konseling II (Model Konseling)

Bobot : 3 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.0407

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami model-model konseling dan memadukannya untuk menangani masalah melalui proses dan prosedur konseling individual.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian karakteristik, teknik dan prosedur (SPO) yang ditempuh dalam pelaksanaan konseling dengan beberapa model konseling: pendekatan direktif, non direktif, behavioristik, humanistik, kognitif dan psikoanalisis. Pembahasan dan latihan/praktikum dikaitkan dengan kerangka kerja konseling eklektif.

Materi Pokok

Pengertian dan Karakteristik Pelaksanaan Konseling
Model-Model Konseling
Konseling Direktif
Konseling Non Direktif
Konseling Behavioristik
Konseling Humanistik
Konseling Kognitif
Konseling Psikoanalisis

Buku Sumber

Hassan, Abdullah, & Ainon Mohd. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. 1994.
Munro. Konseling. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.
Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling (SLTP). Padang: 1997.
__. dkk. Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
Sukardi, Ketut. dkk. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.

Silabus Mata Kuliah Layanan Konseling II

Identitas

Mata Kuliah : Layanan Konseling II

Bonot : 3 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.0408

Kompetensi

Mahasiswa dapat melaksanakan layanan konseling untuk membantu mengembangkan potensi siswa, merencanakan masa depan, menyesuaikan diri dengan lingkungan serta mengentaskan masalah.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian, karakteristik, materi, sasaran, teknik dan prosedur layanan konseling (konseling individu, bimbingan kode, konseling kode, konsultasi dan mediasi). Pembahasan dan latihan dengan SPO yang diperuntukkan bagi masing-masing layanan.

Materi Pokok

Konseling individu
Bimbingan Kode
Konseling Kode
Konsultasi
Mediasi

Buku Sumber

Amti, Erman dan Prayitno. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktoral Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1999.
Gunawan, Yusuf. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Prenhallindo. 2001.
Kartadinata, Sunaryo. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Maulana. 1998.
Salim, Suradi. Bimbingan dan Konseling. Kuala Lumpur: Percetakan Semarak SDN BHD. 2001.
Yusuf, Syamsu dan Nuruhsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.
Prayitno dkk, Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
__. Dkk. L9. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.

Silabus Mata Kuliah Konseling Anak Berbakat

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Anak Berbakat

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0310

Kompetensi

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep anak berbakat, identifikasi dan layanan pendidikannya serta pengembangan program bimbingan konseling bagi anak berbakat.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji hakikat keberbakatan dan konsep anak berbakat. Pemahasannya mencakup juga karakteristik dan pengembangan model layanan anak berbakat, kurikulum berdiferensiasi, program pembelajaran, model pembelajaran anak berbakat dan bimbingan konseling anak berbakat.

Materi Pokok

Hakikat Keberbakatan
Konsep Anak Berbakat
Identifikasi Anak Berbakat
Pengembangan Model Layanan Anak Berbakat
Model Pembelajaran Anak Berbakat
Bimbingan Konseling Anak Berbakat

Buku Sumber

Ashmen, Andrian dan Elkins. John. Educating Children With Special Needs. NewYork: Prentice Hall. 1994.
Clark, Barbaba. Growing Up. Ed. Ohio. Charles: E. merril Publishing Company. 1983.
Cullatta, Richard A st.al. Fundamentals of Special Education. 2003.
Ichrom, M.Sholeh Y.A. Identifikasi dan Pendidikan Dini Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1996.
McBrayer, Kim Fong Poon dan Gon Jon Liang Ming. Special Needs Education, Children with Exceptionalities. Hong kong: The Chinese University Press. 2002.
Miler, Alice. The Drama of The Gifted Child: The Serch for the True Self Drama Anak-anak. 2005.
Munandar, Utami. Mengembangkan Krativitas Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1995.
Semiawan, Conny. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1996.
Sisk, Dorothy. Kreative Teaching of the Gifted. USA: McGraw-Hill. 1987.
Smith, J. David. Inclusion, School for All Student. Wodsworth Publishing Company. 1988.

Silabus Mata Kuliah Konseling Populasi Khusus

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Populasi Khusus

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep dasar konseling untuk dapat mengembangkan layanan pada populasi khusus berdasarkan profesi konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian, identifikasi, serta analisis masalah dalam implikasi layanan khusus meliputi: anak berbakat, korban narkoba, trauma, anak jalanan dan lain-lain.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Konseling Populasi Khusus
Prinsip Konseling Populasi Khusus
Pola Konseling Populasi Khusus
Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Meliputi: Anak Berbakat, Korban Narkoba, Trauma, Anak Jalanan dan Lain-Lain.
Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Anak Berbakat
Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Korban Narkoba
Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Anak Jalanan

Buku Sumber

Darajat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
__. Pembinaan Remaja. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
Gunarsa, D Singgih dan Ny. Yulia Singgih. Psikologis Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1995.
Nadeak, Wilson. Memahami Anak Remaja. Yogyakarta: Kanisius. 1991.
Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi remaja. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars. 1997.

Silabus Mata Kuliah Instrument Konseling II

Identitas

Mata Kuliah : Instrument Konseling II (Tes)

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.0405

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali, mengadministrasikan serta memanfaatkan instrument berupa tes untuk kepentingan penyusunan program dan membantu dalam melaksanakan layanan konseling serta memahami kewenangan dalam penggunaannya.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: Pengertian dan jenis-jenis instrument berbentuk tes yang digunakan dalam kegiatan konseling, meliputi tes intelegensi, bakat, minat, dan tes kemampuan kahusus/hasil belajar serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Instrument dalam Konseling (Tes)
Jenis-Jenis Instrument Berbentuk Tes Yang Digunakan dalam Kegiatan Konseling
Tes Intelegensi
Tes Bakat
Tes Minat
Tes Kemampuan Khusus/Hasil Belajar
Implikasi Tes dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Ali, Muhammad. dkk. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana. 2007.
Anastasi, Anne. Psychological Testing. New York: Mc Milan Publishing co. 1988.
Azwar, Saifuddin. Dasar-Dasar Psikometri. Jakarta: Pustaka Pelajar. 2004.
Crocker, L & Algina, J. Introduction to Classical and Modern Test Theory. New York: Holt, Rinehart, and Winston
Howell, Statistical Methods for Psychology. Thomson
Lahmudin Lubis. Konsep-Konsep Dasar Bimbingan Konseling. Bandung: Citapustaka Media. 2006.
Tohirin. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Press. 2007.

Silabus Mata Kuliah Psikologi dan Konseling Keluarga

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi dan Konseling Keluarga

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.0409

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami keseluruhan aspek-aspek psikologi serta menerapkan melalui teknik dan prosedur konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: unsur-unsur kehidupan keluarga, karakteristik hubungan antar anggota keluarga, identifikasi dan analisis masalah dalam kehidupan serta implikasi jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling. Secara khusus layanan “ konseling keluarga” dibahas dan dilatihkan.

Materi Pokok

Pengertian Psikologi dan Konseling Keluarga
Unsur-Unsur Keluarga
Karakteristik Hubungan Antar Anggota Keluarga
Identifikasi dan Analisis Masalah dalam Keluarga
Implementasi Jenis-Jenis Layanan dalam Pengentasan Masalah Keluarga
Implementasi Jenis-Jenis Kegiatan Pendukung dalam Pengentasan Masalah Keluarga

Buku Sumber

Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). 2001.
Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi Keluarga. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
__. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang. 1995.
Shertzer, B. And Shellet Stone, C. Fundamental of Guidance. New York: Hougton Mifflin Company. 1997.
Sukardi, Dewa Ketut. Proses Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta: Rineka Cipta. 1995.
Surachmad, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W.Jemmars. 1997.
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Keluarga. Jakarta: Andi Mahasatya. 2004.

Silabus Mata Kuliah PLKP-S

Identitas

Mata Kuliah : PLKP-S

Bobot : 4 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKK-BKI.0209

MKB-BKI.408

Kompetensi

Mahasiswa dapat menyelenggarakan layanan dan kegiatan pendukung konseling serta membantu memenej pengorganisasian konseling di sekolah.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji membahas tentang: praktik tersupervisi pelayanan konseling pendidikan terhadap siswa di sekolah; mahasiswa praktik bertindak sebagai konselor sekolah yang berfungsi secara penuh.

Materi Pokok

Praktik-Praktik Tersupervisi Pelayanan Konseling Pendidikan Terhadap Siswa di Sekolah
Bertindak Sebagai Konselor Sekolah Yang Berfungsi Secara Penuh
Pedoman PLKP-S Disusun Tersendiri

Buku Sumber

Manhiru, Mohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling (SLTP). Padang: 1997.
Rudi, Mulyatiningsih. Dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
Sukardi, Dewa Ketut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
__. Pendekatan Konseling Karier Didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
Winkel. W.S. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.
__. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.

Silabus Mata Kuliah PLKP-LS

Identitas

Mata Kuliah : PLKP-LS

Bobot : 4 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.0705

Kompetensi

Mahasiswa dapat menyelenggarakan layanan dan kegiatan pendukung konseling serta mengoptimalkan peranan lembaga pendidikan luar sekolah untuk pengembangan potensi individu.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: praktik tersupervisi pelayanan konseling pendidikan di luar sekolah seperti keluarga, panti asuhan, anak berkebutuhan khusus, anak jalanan, organisasi pemuda, baik milik pemerintah maupun swasta.

Materi Pokok

Praktik Tersupervisi Pelayanan Konseling Pendidikan di Luar Sekolah Seperti Keluarga, Panti Asuhan, Anak Berkebutuhan Khusus, Anak Jalanan, Organisasi Pemuda, Baik Milik Pemerintah Maupun Swasta.
Pedoman PLKP-LS Disusun Tersendiri.

Buku Sumber

Sukardi, Dewa Ketut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
__. Pendekatan Konseling Karier Didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
Manhiru, Mohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
Rudi, Mulyatiningsih. dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
Winkel. W.S. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.
__. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.

Silabus Mata Kuliah Profesionalisasi Profesi Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Profesionalisasi Profesi Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat :

Kompetensi

Mahasiswa memiliki wawasan dan keilmuan tentang profesi konseling dan mampu menegakkam kode etik konseling melalui interaksi dalam dunia profesi.

Deskripsi

Mata kuliaah ini mengakji tentang: perkembagan profesi konseling, profesionalisasi konselor, standar kompetensi dan kode etik profesi konseling serta peraturan perundang-undangan yang menunjang profesi konseling. Implementasi pelaynan profesi konseling di sekolah diservisi dan dianalisis.

Materi Pokok

Perkembangan Profesi konseling
Profesionalisasi Konselor
Stndar Kompetensi Profesi Konseling Serta Peraturan Perundang-Undangan Yang Menunjang Profesi Konseling
Kode Etik Profesi Konseling
Peraturan Perundang-Undangan Ynag Menunjang Profesi Konseling
Implementasi Pelayanan Profesi Konseling di Sekolah Disurvei dan Dianalisis.

Buku Sumber

Usman, MU. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya. 2000.
Sutisna, Oteng. Admnistrasi Pendidikan Dasar Teoritus Untuk Praktek Profesional. Bina Aksara. 1988.
SKB Mendikbud dan Kepala BAKN No. 0433/P/1993 dan No. 025/0/1995 dikutip oleh Prayitno. Panduan Kegiatan Pengawasan BK di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2001.
Yusuf, Syamsu dan A. Juntika Nurihsan. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.
Winkel. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.

Silabus Mata Kuliah Konseling Karir

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Karir

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami karakteristik karier dan karakteristik siswa SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA dan SMK untuk mempraktikkan metodologi pengembangan karier.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian, teori perkembangan karier, pilihan karier dalam kaitannya dengan karakteristik individu dan lingkungannya, permasalahannya yang timbul serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Konseling Karier
Prinsip Konseling Karier
Pola Konseling Karier
Teori Perkembangan karier
Pilihan Karier dalam Kaitannya dengan Karakteristik Individu dan Lingkungannya
Permasalahan Yang Timbul dalam Konseling Karier
Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Ahmadi, Abu dan Rohani Ahmad. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 1991.
Manhiru, Mpohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
Rudi, Mulyatiningsih. dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
Ruslan, A. Gani. Bimbingan Karir. Bandung: Angkasa. 1987.
Sukrdi, DewaKetut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
__.Pendekatan Konseling Karier didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
W.S. Winkel. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.

Silbus Mata Kuliah Konseling Lintas Budaya

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Lintas Budaya

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami secara rasional sensitivitas individu dalam kode menurut tatanan budaya untuk kepentingan pengentasan masalah melalui konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian budaya, hubungan antar budaya dalam keharmonisan antar etnis, identifikasi dan analisis aspek-aspek budaya yang mempengaruhi kehidupan dan masalah klien serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Konseling Lintas Budaya
Prinsip Konseling Lintas Budaya
Model Konseling Lintas Budaya
Hubungan Antar Budaya dalam Keharmonisan Antar-Etnis
Identifikasi dan Analisis Aspek-Aspek Budaya yang Mempengaruhi Kehidupan dan Masalah Klien
Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Brown, D. & Srebalus, D.J. Introduction to the Conseling Profession. Baston: Allyn & Bacon, 1998.
Corey, G. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Califoria: Brook/Cole Publishing. 1982.
Flurenti, E. Konseling Lintas Budaya. Malang: Jurusan BKP. 2001.
Koentjaraningra. Kebudayaan, Mentalis, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia. 1985.
Kupferer, H.J & Fitzgerald, T.K. Cultural Society and Guidance. Baston: Hougton Mifflin Compan. 1971.
Keiris, Michel. Race and Cultural. Paris: UNISCO. 1982.
Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). 2001.
Mohd, Ainon & Abdullah Hassan. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd, 1994.
Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
Shertzer, B. and Stone-Shelley, C. Fundamental of Guidance. New York: Hougton Mifflin Company. 1997.

KURIKULUM DAN SILABUS PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM

Silabus Mata Kuliah Studi Kasus Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Studi Kasus Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : MKB-BKI.408; MPB-BKI.0509

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali dan memahami serta menganalisis karakteristik perilaku individu yang menyimpang dalam rangka mengentaskan masalahnya.

Deskripsi

Mata kuliah mengkaji tentang: pengertian, tujuan, dan metode, pemahaman dan penanganan kasus, diagnosis dan analisis, latihan penanganan kasus, menyusun laporan dan konferensi kasus.

Materi Pokok

Pengertian Studi Kasus Konseling
Tujuan Studi Kasus Konseling
Metode Studi Kasus Konseling
Diagnosis Studi Kasus Konseling
Analisis Studi Kasus Konseling
Pelaporan Studi Kasus Konseling

Buku Sumber

Darajat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
__. Pembinaan Remaja. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
Gunarsa. D Singgih. dan Ny. Yuli Singgih. Psikologis Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1995.
Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
Mubarok, Achmad. Konseling Agama Teori dan kasus. Jakarta: Bina Rena Pariwara. 2005.
Nadeak, Wilson. Memahami Anak Remaja. Yogyakarta: kanisius. 1991.
Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars. 1997.

Silabus Mata Kuliah Konseling Karir

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Karir

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami karakteristik karier dan karakteristik siswa SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA dan SMK untuk mempraktikkan metodologi pengembangan karier.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang teori perkembangan karier, permasalahannya serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

Pengertian dan Fungsi Konseling Karier
Prinsip dan Pola Konseling Karier
Teori Perkembangan karier
Pilihan Karier dalam Kaitannya dengan Karakteristik Individu dan Lingkungannya
Permasalahan Yang Timbul dalam Konseling Karier
Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Crytes, J. C. Career Counseling: Theories and Practi. New Jersey: Prentice-Hill, Inc, 1987.
Dillard, J. M. Life A Long Career Planning. New York: 1987.
Gysber’s, N. C. & Moore, E. J. Career Counseling: Skills and Technique for Practitioner. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, 1883.
Her, E.L & Cramers, S.H. Career Guidance Throught The Life Span. Boston: LitleBrown & Co. 1979.
Osipow, S.H. Theories of Career Development. New Jersey: Practice Hall, Inc, 1983.
Surya, M. Pengantar Bimbingan Karir (Modul 1). Bandung: Jurusan PPB FIP IKIP. 1984.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Umum

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Umum

Bobot : 2 SKS

Program Stusi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang latar belakang ilmu psikologi, dinamika tingkah laku manusia, serta terampil mempraktikannya dalam melaksanakan interaksi dengan anak didik.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian psikologi; (2) prinsip, (3) ciri-ciri; (4) konsep psikologi untuk meganalisis kemampuan dasar manusia menyangkut: perhatian, pengamatan, ingatan, lupa, motif dan motivasi, emosi, belajar, berpikir dan berbahasa, (5) aplikasinya dalam pendidikan dan konseling.

Materi Pokok

Pengertian, Sejarah, Ruang Lingkup Psikologi Umum
Prinsip-Prinsip Psikologi Umum
Ciri-Ciri Psikologi Umum
Gejala Kehendak: Emosi, Motif, Motivasi
Gejala Kejiwaan: Perhatian, Pengamatan, Berpikir, Berbahasa, Kreativitas, Intelegensi
Gejala Pengenalan: Ingatan, Lupa
Pendekatan Psikologi Modern: Psikoanalisa, Behaviorisme, Humanistik, Kognitif
Metode-Metode Psikologi: Eksperimental, Observasi Ilmiah, Sejarah Kehidupan, Wawancara, Angket, Pemeriksaan/Tes Psikologi
Implikasi Psikologi dalam Pendidikan Dan Konseling

Buku Sumber

Ahmad, Abu. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta. 1988.
Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8. Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
Irwanto, dkk. Psikologi Umum: Pamduan Untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia. 1991.
Nasution, Farid. Psikologi Umum. Medan: Penerbit IAIN Press. 1996.
Sujanto, Agus. Psikologi Umum. Jakarta; Bumi Aksara. 1993.
Saleh, Abdul Rahman. Psikologi Umum. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2008.
Syah, Muhibin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000.
Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
Walgito, Bimo. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang latar belakang, kaitan ilmu psikologi dengan dunia pendidikan, manfaat serta tujuan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku dalam proses belajar.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian, hakikat & pentingnya psikologi dalam pendidikan; (2) konsep dan ciri-ciri; (3) prinsip-prinsip psikologi pendidikan; (4) karakteristik siswa dan guru; (5) lingkungan belajar, pengelolaan kelas; (6) assesmen & evaluasi belajar; (7) aplikasinya dalam proses pembelajaran.

Materi Pokok

Pengertian dan Hakikat Psikologi Pendidikan
Pentingnya Psikologi dalam Pendidikan
Konsep dan Ciri-Ciri Psikologi Pendidikan
Prinsip-Prinsip Psikologi Pendidikan
Karakter Siswa dan Guru, Lingkungan Belajar dan Pengelolaan Kelas
Assesmen dan Evaluasi Belajar
Implikasi Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran

Buku Sumber

Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed.8. Jil. 1& 2. Jakarta: Penerbit Erlangga. 1999.
Mardianto. 2003. Psikologi Pendidikan. Medan: Fak. Tarbiyah IAIN Sumatera Utara
Purwanto, Ngilam. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2007.
Soemanto, Wasty. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2006.
Sukamadinata, Nana. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2007.
Sunarto, H & Hartono, A. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.
Syah, Muhibin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000.
Winansih, Varia. Pengantar Psikologi Pendidikan. Bandung: Cipustaka Media. 2008.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Kepribadian

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang konsep kepribadian, kaitan antara teori-teori kepribadian dengan perilaku, serta penerapan teknik-teknik konseling untuk mengembangkan kepribadian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian psikologi kepribadian; (2) konsep dan prinsip; (3) teori-teori tentang kepribadian (terutama 4 mazhab besar psikologi); (4) ciri-ciri kepribadian yang dinamis, produktif dan matang (kepribadian sehat); (5) ciri-ciri kepribadian yang menyimpang (abnormal); (6) aplikasinya dalam bimbingan konseling.

Materi Pokok

Pengertian & Sejarah Psikologi Kepribadian
Konsep & Prinsip Psikologi Kepribadian
Teori-Teori Psikologi Kepribadian: Psikoanalisa, Behaviorisme, Humanistik, Kognitif
Ciri-Ciri Kepribadian Yang Dinamis, Produktif dan Matang/Sehat
Ciri-Ciri Kepribadian Yang Tidak Sehat
Implikasi Psikologi Kepribadian Dalam Bimbingan Konseling

Buku Sumber

Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8 Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
Koswara, E. Teori-teori Kepribadian. Bandung: Eresco. 1991.
Mar’at, S & Kartono, L. Perilaku Manusia. Pengantar Singkat Tentang Psikologi. Jakarta: Refika Aditama. 2006.
Sjarkawi. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara. 2008.
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Kepribadian. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada. 2000.
Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
Walgito, Bimo. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Sosial

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Sosial

Bobot : 2 SKS

Program Stusi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang tingkah laku individu dalam Kode sosial dan menggunakannya untuk kepentingan pendidikan dan konseling

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian, kedudukan psikologi sosial diantara ilmu-ilmu sosial lainnya; (2) dimensi-dimensi ; (3) teori-teori psikologi sosial; (4) pengembangan tingkah laku sosial; (5) norma dan nilai-nilai sosial; (6) bentuk dan dinamika Kode; (7) aplikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

Pengertian dan Dimensi-Dimensi Psikologi Sosial
Kedudukan Psikologi Sosial diantara Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya
Teori-Teori Psikologi Sosial
Pengembangan Tingkah Laku Sosial
Norma dan Nilai-Nilai Sosial
Bentuk dan Dinamika Kode
Implikasi Psikologi Sosial dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8 Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
Mar’at, S & Kartono, L. Perilaku Manusia. Pengantar Singkat Tentang Psikologi. Jakarta: Refika Aditama. 2006.
Nashori, F. Psikologi Sosial Islam. Bandung: Refika Aditama. 2008.
Sarwono, Sarlito. Teori-teori Psikologi Sosial. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005.
Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
Walgito, Bimo. Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Jakarta: Andi. 2008.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Konseling

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Konseling

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi ruang lingkup serta latar belakang psikologi konseling, masalah-masalah yang muncul, dan mengaplikasikannya dalam penyelesaian masalah-masalah untuk ditindaklanjuti melalui layanan konseling.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang (1) definisi psikologi dan konseling (2) definisi serta ruang lingkup psikologi konseling (3) perbedaan serta hubungannya (4) masalah-masalah yang muncul dalam psikologi konseling, manfaat serta pendekatan-pendekatan dalam psikologi konseling.

Materi Pokok

Definisi Psikologi dan Konseling
Definisi Psikologi Konseling
Ruang Lingkup Psikologi Konseling
Perbedaan Serta Hubungan Antara Psikologi dengan Konseling
Masalah-Masalah Yang Muncul dalam Psikologi Konseling
Pendekatan-Pendekatan Psikologi Konseling
Tujuan & Manfaat Psikologi Konseling

Buku Sumber

Hallen. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Ciputat Pers. 2002.
Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. 2004.
M. Luddin. Abu Bakar. Psikologi Konseling. Medan: Perdana Mulya Sarana. 2011.
Nurihsan, A. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2009.
McLeod, John. Pengantar Konseling. Teori dan Kasus. Jakarta: Kecana Prenada Media Group. 2008.

Silabus Mata Kuliah Sejarah Peradaban Islam

Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Capaian Pembelajaran

Memahami dan mejelaskan hakikat sejarah dan peradapan Islam
Memahami dan mejelaskan proses pembentukan pondasi bagi perdapan Islam pada periode sasani akhir hingga khalifah awal (485-692 M)
Memahami dan menjelaskan peradapan Islam Klasik yang terbentuk pada masa kekhalifahan tinggi (692-945)
memahami dinasti-dinasti lain di duni Islam
memahami dan menjelaskan perkembangan perdapan Islam pada periode kekaisaran regional utama (1503-1789)
memahami peradapan Islam di Asia Tenggara.

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini membahas tentang sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam yang di mulai dari pendidikan Islam pada Masa Rasulullah SAW, Pendidikam Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin, Pendidikan Islam pada Masa Bani Umayyah, Pendidikan Islam pada Masa Dinasti Abbasiyah, Pendidikan Islam pada Masa Kemajuan, Pendidikan Islam Pda Masa Kemunduran, Pendidikan Islam Pada Masa Pembaharuan, Pendidikan Islam di Era Kebangkitan, Pertumbuhan dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia, Pembarua Pendidikan Islam di Indonesia, Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, dan Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.

Materi Pokok

Pengertian sejarah, peradapan, kebudayaan dan perbedaan peradapan Islam dan peradapan arab.
Kekaisaran-kekaisaran awal sebelum Islam dari masa Nabi Muhammad SAW hingga Khulafaur Rasyidin.
Kekaisaran pada masa khalifahan umayah dan abbasiyah
Kelahiran dan perkembangan dinasti-dinasti baru di baghdad serta kelahiran dan perkembangan dinasti-dinasti baru di Mesir dan Afrika.
Perkembangan politik dan kebudayaan Islam di kerajaan safawi persia, kerajaan mughal India, serta dikerajaan turki usmani.
Peradapan Islam di asia tenggara.

Referensi

Ahmad Salabi, 1988, Sejarah Peradapan Islam, Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Badri Yatim, 2003, Sejarah Peradapan Islam, Jakarta: Raja Grafindo.
Jaih Mubarok, 2004, Sejarah Peradapan Islam, Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Ira M. Lapidus, 2000, Sejarah Sosial Umat Islam, Jakarta: Raja Grafindo.
Marshal S. Hodgson, 1974, The Venture of Islam, Book one, Chicago Univ. Press.
Samsul Munir Amin, 2015, Sejarah Perdapan Islam, Jakarta: Remaja Rordakarya.

Silabus Mata Kuliah Metode Studi Islam

Mata Kuliah : Metode Studi Islam

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat :

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik metodologi studi Islam.
Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik. Pendekatan terhadap Islam dan studi agama.
Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik kontruksi teoritis kemudian menerapkannya dalam penulisan makalah dan proposal penelitian.

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan metode studi Islam.

Materi Pokok

Sejarah, dimensi, doktrin dan karakteristik ajaran Islam
Jenis dan pendekatan penelitian agama
Filsafat ilmu dalam Islam
Studi Islam: bahasa Arab, aliran, tokoh, sejarah, referensi dan metodologi
Analisis studi ilmu al-Qur’an
Analisis studi ilmu Fikih
Analisis studi ilmu Tasawuf
Analisis studi ilmu Filsafat Islam
Analisis studi ilmu Politik Islam
Analisis studi ilmu Ekonomi Islam
Analisis studi ilmu Pendidikan Islam

Referensi

Silabus Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Islam

Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Islam

Kode : 010300020305

Bobot : 2 SKS

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW
Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah dan dinasti Abbasiyah.
Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Kemajuan, Kemunduran, Pembaharuan.
Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Era Kebangkitan, Pertumbuhan dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia, Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, dan Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam adalah mata kuliah keilmuan yang memuat kajian pemikiran filosofi tentang hakikat pendidikan Islam. Mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam membekali mahasiswa dengan sejumlah pemikiran filosofis tentang pendidikan Islam, aliran-aliran filsafat pendidikan Islam, kurikulum, pendidik dan peserta didik, pemikiran filsafat pendidikan islam menurut ilmuwan muslim dan peran filsafat pendidikan islam dalam meningkatkan sumber daya manusia.

Materi Pokok
Pengertian dan ruang lingkup filsafat Pendidikan Islam
Latar belakang munculnya filsafat pendidikaan Islam
Hubungan antara filsafat, manusia dan pendidikan
Beberapa aliran Filsafat Pendidikan (Progresivisme, Esensialisme, Perenialisme, Rekonstruksionalisme)
Pemikira filsafat pendidikan Islam (menurut Ibn Kholdun dan al-Ghazali)
Konsep pendidikan menurut Islam
Falsafah madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam
Eksistensi perguruan tingga Islam di Indonesia
Filsafat pendidikan Islam dalam peningkatan sumber daya manusia

Referensi
H.E. Mulyasa.2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
Jalaluddin dan Abdullah Idi, 2014. Filsafat Pendidikan (Manusia, Filsafat dan Pendidikan), Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Muhmidayeli. 2005. Filsafat Pendidikan Islam, Aditya Medya, Yogyakarta
Muhmidayeli. 2007. Teori-Teori Pengembangan Sumber Daya Manusia. Program Pas casarjana UIN Suska Riau dan LSFK2P, Pekanbaru
Supiana. 2011. “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ilmu Pendidikan Islam”. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Islam
Tafsir, Ahmad. 2010. Filsafat Ilmu: Mengurangi Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Pengetahuan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Uyoh Sadullah. 2003. Pengantar Filsafat Pendidikan, Bandung: Al-Fabeta

Silabus Mata Kuliah Administrasi Pendidikan

Mata Kuliah : Administrasi Pendidikan

Kode : 010300010305

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap berpikir kritis, cermat dan saling menghargai
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan tentang Teori Administrasi dan Manajemen Pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan administrasi pendidikan, khususnya pendidikan di sekolah.

Materi Pokok

Konsep administrasi pendidikan
Prosedur dan fungsi administrasi pendidikan
Bidang garapan administrasi pendidikan
Perencanaan dan pengorganisasian administrasi pendidikan
Kepemimpinan dan staff administrasi pendidikan
Administrasi pendidikan yang efektif dan efisien dalam aktivitas pembelajaran
Ciri-ciri administrasi pendidikan yang diterapkan dalam pengawasan dan supervisi pendidikan
Pengewasan dan evaluasi administrasi pendidikan
Bidang-bidang administrasi pendidikan
Supervisi akademik
Konsep desentralisasi pendidikan dan manajemen berbasis sekolah
Sistem manajemen sekolah berbasis keunggulan
Komponen sistem dalama administrasi dan manajemen sekolah
Pembiayaan dalam konteks administrasi dan manajemen sekolah.

Referensi

Kamars, D. (2005). Administrasi Pendidikan: Teori dan Praktek. Padang: Universitas Putra Indonesia Press.
Lanenburg dan Ornstein (2000). Educational Administration. London. B.House.
Orlosky, Donald E., McCleary, Lloyd E., Shapiro, Arthur dan Webb, L. Dean (1984). Educational Administration Today. London: Charles E. Merril Publishing Company.
Sagala, H.S. (2007) Manajemen Strategic dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Pembuka Ruang Kreativitas, Inovasi dan Pemberdayaan Potensi Sekolah dalam Sistem Otonomi Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Terry, G.R (2003). Prinsip-prinsip Manajemen. Ahli Bahasa: J.Smith. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H. (2006). Manajemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Saiful Sagala, (2005) Administrasi Pendidikan Kontemporer Cetakan ke 5, Bandung: alfabeta.
(2010), Manajemen Stategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan cetakan IV. Bandung: Alfabeta
Dian Dkk, 2015, Administrasi Pendidikan Suatu Pengantar, Medan: Gema Ihsani
Swiney K. Hoy dan Cecli G. Miskel, 2014, Administrasi Pendidikan: Teori Riset Dan Praktik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Viethzal Rivai Dkk, 2009, Education Management, Jakarta: Rajawali Pres
Abudinata, 2003, Manajemen Pendidikan (mengatasi kelemahan pendidikan Indonesia), Jakarta: Kencana

Silabus Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran BK

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran BK

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan tentang evaluasi dan penilaian pembelajaran di BKI.
Mahasiswa terampil menggunakan berbagai cara dan alat penilaian serta membuat laporan penilaian pembelajaran BKI.

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran BKI.

Materi Pokok

Hakikat evaluasi dan penilaian pembelajaran di BKI.
Implementasi penialain dalam kegiatan belajar sesuai dengan RPL
Implementasi penilaian dalam kegiatan belajar sesuai dengan metode pembelajaran di BKI
Pelaporan penilaian
Evaluasi pembelajaran

Referensi

Suharsimi Arikunto. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Silabus Mata Kuliah Statistik Pendidikan

Mata Kuliah : Statistik Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu mengatahui konsep statistik mengenai pengertian, distribusi frekuensi, penyajian grafik, pengukuran tendensi sentral, pengukuran variasi, pengukuran korelasi, probabilitas, distribusi binomial dan distribusi normal, distribusi sampling, teori-teori estimasi, teori-teori keputusan statistik (pengujian hipotesis dan signifikansi), teori sample kecil, chi kwadrat, dan tes signifikansi korelasi.
Mahasiswa terampil mengaplikasikan statistik dan mendesain karya ilmiah yang berkaitan dengan BKI.

Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai statistik pendidikan.

Materi PokokMateri Pokok

Pengantar statistik

Distribusi frekuensi

Pengukuran tendensi sentral

Pengukuran variasi

Pengukuran korelasi

Probabilitas

Distribusi binomial dan distribusi normal

Distribusi sampling

Teori-teori estimasi

Teori-teori keputusan statistik pengujian hipotesis dan signifikansi

Teori sampel kecil

Chi Kuadrat

Pengujian signifikansi korelasi

Desain karya ilmiah

Referensi

Iqbal Hasan. 2003. Pokok-Pokok Materi Statistik 1. Jakarta: Bumi Aksara.
Siregar, Syafaruddin. 2004. Statistik Terapan. Jakarta: Grasindo
Subana, Moersetya Rhadi, dan Sudrajat. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Sudjana. 2001. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Silabus Mata Kuliah Inovasi Pendidikan

Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Capaian Pembelajaran

Mampu memahami komprehensi baik secara teori maupun empiris berkaitan dengan konsep inovasi dan inovasi pendidikan karakteristik difusi dan elemen-elemen difusi, proses keputusan inovasi, dan model-model inovasi pendidikan secara komprehensif.

Memiliki sikap responsif terhadap berbagai inovasi pendidikan yang ada dan membiasakan berpikir dan bertindak secara inovatif dalam mempersiapkan diri untuk menjadi guru yang Profesional.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji pelbagai aspek baik secara teoritis maupun empirik berkaitan dengan inovasi pendidikan. Mata kuliah ini berfungsi untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif tentang konse-konsep dan hal-hal yang bersifat praktis yang berhubungan dengan upaya-upaya inovasi pendidikan dan dapat mengaplikasikannya serta memiliki sikap inovatif dalam memajukan dunia pendidikan.

Materi Pokok

Konsep perubahan sosial
Konsep dasar inovasi (discovery, investasi, inovasi)
Konsep modern, modernisasi dan karakteristik individu modern
Karakteristik inovasi
Konsep dasar inovasi pendidikan
Proses inovasi pendidikan (difusi inovasi)
Proses keputusan inovasi
Strategi pengembangan inovasi pendidikan
Indikator penerima inovasi
Hakikat agen pembaharu
Model inovasi Pendidikan
Berbagai inovasi Pendidikan

Referensi

Cece Wijaya, Djaja Jajuri, A. Tabrani Rusyam (1991) Upaya Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran. Penerbit PT. Remaja Rosdakarya- Bandung 1991.
Ibrahim (1988) Inovasi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, Dikti. P2LPTK
Idris HM. Noor. (2001) Sebuah Tinjauan Teoritis Tentang Inovasi Pendidikan di Indonesia.
http://www.hamline.edu/apakabar/basisdata/2001/08/31/0145.html
Everett M. Rogers. (1983) Diffusion of Innovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc.
Francis Abraham (1980). Perspective on Modernization toward General Theory of Third World Development. Washington: University Press of America.
Kennedy, C. (1987) Innovation for Change: teacher development and innovation. ELT Journal 41/3
Mattew B. Miles (1964) Innovation in Education, Bereau of Publication Teacher College. Columbia University New York.
Nicholls, R. (1983) Managing Educational Innovation. London. George, Allen and Unwin.
Roger M. & Shoemaker F. Floyd (1971). Comunication of Inovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc.

Silabus Mata Kuliah Teologi Islam

Identitas

Mata Kuliah : Teologi Islam

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami hakekat dan tujuan Teologi Islam yang sesuai dengan nilai-nilai dan ajaranajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, dan pemikiran para teolog Muslim yang relevan dengan problem dan tantangan kontemporer yang dihadapi umat Islam dan kemanusiaan global.

Deskripsi Mata Kuliah

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, manfaat, ruang lingkup, karakteristik dan sejarah teologi islam, aliran-aliran dalam teologi islam (khawarij dan murji’ah), aliran-aliran dalam teologi islam (jabariyah dan qodariyah), aliran-aliran dalam ilmu kalam klasik (mu’taziah), penyimpangan-penyimpangan dalam teologi islam, kaitan teologi islam & sains, teologi islam & ilmu pengetahuan alam, kaitan teologi islam & ilmu pengetahuan sosial, kaitan teologi islam dengan etos kerja, teologi islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Materi Pokok

Pengertian, manfaat & ruang lingkup Teologi Islam
Karakteristik Teologi Islam
Sejarah Lahirnya Teologi Islam
Aliran-aliran dalam ilmu kalam (Khawarij Dan Murji’ah)
Aliran-aliran dalam ilmu kalam (Jabariyah dan qodariyah)
Aliran-aliran dalam ilmu kalam klasik (Mu’taziah)
Penyimpangan teologi islam
Teologi Islam & Etos Kerja
Teologi islam & Sains
Teologi Islam & Ilmu Pengetahuan Alam
Teologi Islam & Ilmu Pengetahuan Sosial & Humaniora
Implementasi Teologi Islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Buku Sumber

Hanafi, MA, Theologi Islam (Ilmu Kalam). Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
Al-Jisr, Husain Affandi, Al Husun Al Hamidiyah, Surabaya: As-Saqafiyah.
Ja’far Subhani, Fil Milal Wan Nihal, Pekalongan; Al-Hadi 1997.
Abdul Rozak, , Ilmu Kalam, Bandung; Pustaka Setia 2012.
Harun Nasution, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya, Jakarta :UI Press 1990.
Nasution, Harun. Teologi Islam: Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan. Jakarta: UI-Press. 1986.
Al-Syahristani, Abu Al-Fath Muhammad Abdul Karim, Al Milal wa Al-Nihal, Mesir: Mushtafa al Baby al-Halaby, 1967.
Musa, Muhammad Yusuf. Islam Suatu Kajian Komprehensif. Jakarta: Rajawali Press. 1988.
Bakar, Osman. Tauhid dan sains: Perspektif Islam tentang Agama dan Sains. Bandung: Pustaka.1997.
M. Abduh, Risalah Tauhid. Mesir: Al Manar, 1926.
16. M. Thaib Thahir Abd Muin, Ikhtisar Ilmu Tauhid. Jakarta: Jaya Murni, tt.
17. O. Hasyem, Keesaan Tuhan: Sebuah Pembahasan Ilmiah. Bandung: Obor, 1983.

Silabus Mata Kuliah Kewarganegaraan

Identitas

Mata Kuliah : Kewarganegaraan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang pengetahuan untuk meningkatkan rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang pengetahuan dan pengalaman belajar untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran tentang: rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis berkeadaban, menjadi warganegara yang berkepribadian Indonesia memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisifasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Mampu mewujudkan diri menjadi warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warga negara yang demokratis yaitu warga negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidup negara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang dimilikinya.

Materi Pokok

Hakikat pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan kemampuan utuh sarjana atau professional
Esensi dan urgersi identitas nasional sebagai salah satu determinan pembangunan bangsa dan karakter.
Integrasi nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan bangsa.
Nilai dan norma konstitusional UUD NKRI 1945 dan konstitusionalitas ketentuan perundang-undangan di bawah UUD.
Hak dan kewajiban negara dan warga negara dalam demokrasi kedaulatan rakyat.
Hakikat instrumentasi dan praksis demokrasi Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 1945.
Dinamika historis konstitusional, sosial-politik, kultural serta konteks kontemporer penegakan hukum yang berkeadilan.
Wawasan nusantara sebagai konsepsi dan pandangan kolektif kebangsaan Indonesia dalam konteks pergaulan dunia.
Urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara bagi Indonesia dalam membangun komitmen kolektif kebangsaan.

Buku Sumber

Kemenristekdikti. 2016. Modul Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Dirjen Belmawa Kemenristekdikti.
Armaidy Armawi. Geostrategi Indonesia. Jakarta, Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi, 2006.
Azyumardi Azra. Paradigma Baru Pendidikan Nasional dan Rekrontruksi dan Demokratisasi. Penerbit Kompas, Jakarta, 2002.
Bahar, Dr. Saefrodin. Konteks Kenegaraan, Hak Asasi Manusia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.2000.
Kaelan. Pendidikan Kewarganegaraan. UGM Press. Yogyakarta. 2005.
Slamet Soemiarno. Geopolitik Indonesia. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2006.

Silabus Mata Kuliah Komunikasi Antar Pribadi

Identitas

Mata Kuliah : Komunikasi Antar Pribadi

Bobot : 2 SKS

Program Studi :

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menerapkan komunikasi antar pribadi yang baik dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mempelajari tentang pemahaman keterampilan komunikasi antarpribadi secara efektif, yang dijabarkan dalam; konsep-konsep dasar komunikasi antarpibadi, jenis-jenis ketrampilan antarpribadi, dan komunikasi antarpribadi dalam layanan bimbingan konseling.

Materi Pokok

Pengertian, Komponen komunikasi
Arti penting dan Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi antarpribadi
Komunikasi langsung dan tidak langsung
Membuka diri
Membangun kepercayaan
Mengekspresikan perasaan secara verbal
Mengeksptersikan perasaan secara non verbal
Menanggapi orang lain
Menyelesaikan konflik antar pribadi
Hekat komunikasi antarpribadi
Hakekat komunikasi dalam konseling

Buku Sumber

Devito. Joseph A. 1997. Komunikasi Antar Manusia (Alih Bahasa : Agus Maulana).Jakarta : Professional Books
Harjana. Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta: Kanisius
Johson David, W. 1993. Reaching Out : Interpersonal Effectiveness and Self Actualization 5th ed. A Devision of Simon & Schuster, Inc. Needham Haights, MA 02194.
Joseph A De Vito. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Edisi ke lima (Alih bahasa oleh Agus maulana). Jakarta : Professional Books.
A. Supratiknya (1995). Komunikasi Antarpribadi: Tinjauan Psikologis. Penerbit : Kanisius.
Rakhmat Jalaludin. 2001. Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Safaria.T.2005. Interpersonal Intelegence:Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Yogyakarta : Amara Books

Silabus Mata Kuliah Psikologi Perkembangan Dewasa dan Manula

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan Dewasa dan Manula

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan konsep-konsep dan pengetahuan dasar tentang perkembangan masa dewasa-lansia.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang: pengertian, klasifikasi, dan teori-teori perkembangan masa dewasa-lansia, memahami batasan usia dewasa awal, ciri-ciri dewasa awal, dan tugas perkembangan dewasa awal, memahami kondisi-kondisi dewasa awal, meliputi kondisi fisik dewasa awal, kondisi psikologis dewasa awal (kecerdasan, emosi, minat, sikap), kondisi sosial dewasa awal, kondisi pekerjaan dewasa awal, kondisi ekonomi dewasa awal, Kondisi religius dewasa awal, mengenali dan memahami kebutuhan dewasa awal serta pemenuhan kebutuhannya, memahami konsep-konsep dan pengetahuan tentang masa dewasa madya, batasan usia dewasa madya, ciri-ciri dewasa madya, tugas perkembangan dewasa madya, memahami kondisi dewasa madya, mencakup; kondisi fisik dewasa madya, kondisi psikologis dewasa madya, kondisi sosial dewasa madya, kondisi pekerjaan dewasa madya, kondisi ekonomi dewasa madya, kondisi religius dewasa madya, mengidentifikasi kebutuhankebutuhan dan pemenuhan kebutuhan dewasa madya, memahami batasan usia dewasa akhir (lansia), faktor-faktor yang mempengaruhi penentuan masa lansia, keadaan penduduk lansia di Indonesia, ciri-ciri lansia, dan tugas perkembangan lansia, fisik lansia, kondisi psikologis lansia, kondisi sosial lansia, kondisi pekerjaan lansia, kondisi ekonomi lansia, kondisi religius lansia, kebutuhan-kebutuhan lansia, upaya-upaya pemenuhan kebutuhan lansia, Mengenal dan Memahami Lembaga-Lembaga yang Menangani Penduduk Lansia,program-program bimbingan dan konseling yang sesuai bagi lansia.

Materi Pokok

Pengertian, Klasifikasi, dan Teori-Teori Perkembangan Masa Dewasa-Lansia
Batasan Usia Dewasa Awal, Ciri-Ciri Dewasa Awal, dan Tugas Perkembangan Dewasa Awal
Kondisi-Kondisi Dewasa Awal, Meliputi Kondisi Fisik, Psikologis (Kecerdasan, Emosi, Minat, Sikap), Sosial, Pekerjaan Dewasa Awal, Ekonomi, dan Religius
Konsep-Konsep Dan Pengetahuan Tentang Masa Dewasa Madya
Batasan Usia Dewasa Madya, Ciri-Ciri Dewasa Madya, Tugas Perkembangan Dewasa Madya,
Memahami Kondisi Dewasa Madya, Mencakup; Kondisi Fisik, Psikologis, Sosial, Pekerjaan, Ekonomi, Religius
Batasan Usia Dewasa Akhir (Lansia), Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penentuan Masa Lansia, Ciri-Ciri Lansia, dan Tugas Perkembangan Lansia, Fisik Lansia, Kondisi Psikologis Lansia, Kondisi Sosial Lansia, Kondisi Pekerjaan Lansia, Kondisi Ekonomi Lansia, Kondisi Religius Lansia, Kebutuhan-Kebutuhan Lansia.

Buku Sumber

Anonim. Pedoman Pembinaan Kesehatan Jiwa Usia Lansia bagi Petugas Kesehatan.Yogyakarta.
Crain, W. (2007). Teori Perkembangan. Konsep dan Aplikasi. Edisi Ketiga.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Dewasa Muda. Jakarta: PT Grasindo.
Hurlock, E.B. (1980). Psikologi Perkembangan. Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Monks, F. J., Knoers, A. M. P. &Haditono, S. R. 2001. Psikologi Perkembangan. Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Papalia, D.E., Sterns, H.L., Feldman, R.D., & Camp, C.J. (2007). Adult Development and Aging. Third Edition. New York: McGraw-Hill.
Santrock, J.W. (1995). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi 5, Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Silabus Mata Kuliah Keshatan Mental

Identitas

Mata Kuliah : Kesehatan Mental

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep, prinsip, fungsi, batasan kesehatan mental, kebutuhan dan dinamika manusia, berbagai perspektif kepribadian sehat, stress dan management stress, perilaku menyimpang, gangguan kepribadian, serta ruang lingkup kesehatan mental.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, prinsip, fungsi, batasan kesehatan mental serta ruang lingkup kesehatan mental. Kebutuhan dan dinamika manusia dari berbagai perspektif kepribadian sehat. Mata kuliah kesehatan mental menjelaskan bagaimana munculnya stress dan management stress, perilaku menyimpang, gangguan kepribadian, serta peran kesehatan mental bagi kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

Pengantar Kesehatan Mental
Konsep Sehat
Sejarah Perkembangan Kesehatan Mental
Pendekatan Kesehatan Mental
Teori Psikoanalisa
Teori Behavioristik
Teori Humanistik
Diri, Konsep Diri dan Kontrol Diri.
Emosi
Hubungan Interpersonal
Stress dan Management Stress
Peran Kesehatan Mental dalam Kehidupan Sehari-Hari

Buku Sumber

Atwater, E. 1983. Psychology of Adjustment, Personal Growth in a Changing Worlds 2nd ed. New Jersey: Prentice Hall.
Jahoda, M. 1959. Current Concept of Positive Mental Health. Sidney: Solomon.
Carkhuff, R. 1983. The Art of Helping. USA: Human Resources Development Press.
Dewi, K. S. 2012. Buku Ajar Kesehatan Mental. Semarang: UPT Undip Press.
Notosoedirdjo, M. & Latipun. 2016. Kesehatan Mental. Malang: UMM Press.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Abnormal

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Abnormal

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahu dan memahami tentang sejarah psikologi abnormal dan perspektif kontemporer tentang abnormalitas penggolongan dan asesmen perilaku abnormal.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menyajikan pengertian dan ruang lingkup kajian Psikologi Abnormal. Dalam perkuliahan ini disampaikan konsep-konsep teoritis tentang keadaan normal dan tidak normal pada manusia, model diagnosa perilaku abnormal, jenis perilaku abnormal, faktor penyebab munculnya perilaku abnormal pada manusia serta uraian tentang etiologi dan dinamika gangguan-gangguan perilaku, emosi, dan kepribadian manusia.

Materi Pokok

Definisi Abnormal
Perspektif Historis Abnormalitas
Perspektif Kontemporer Abnormalitas
Penggolongan dan Metode Penanganan Perilaku Abnormal
Gangguan Stres
Gangguan Kecemasan
Gangguan Disasosiatif dan Somatoform
Gangguan Mood dan Bunuh Diri
Gangguang Kepribadian
Gangguang Ketergantungan Zat Terlarang
Gangguan Identitas Gender, Paraphilia dan Disfungsi Seksual
Skizofrenia dan Gangguan Psikotik Lainnya
Perilaku Abnormal Pada Anak dan Remaja

Buku Sumber

Nevid, S. J., Rathus, S.S., & Greene, B. (2003). Psikologi Abnormal/Edisi Kelima/Jilid I alih bahasa Abnormal Psychology in a Changing Whorld/Fifth Edition. Jakarta: Penerbit Erlangga
Nevid, S. J., Rathus, S.S., & Greene, B. (2003). Psikologi Abnormal/Edisi Kelima/Jilid II alih bahasa Abnormal Psychology in a Changing Whorld/Fifth Edition. Jakarta: Penerbit Erlangga
Davison, G. C., Neale. J.M. & Kring, A.M. (2010). Psikologi Abnormal (Edisi Ke-9) alih bahasa Abnormal Psychology-Ninth Edition. Jakarta: Rajawali Pers.
Wirahimardja, S.A. (2005). Pengantar Psikologi Abnormal. Bandung: Refika Aditama.
Alloy, Lauren B., Riskind, John H., and Manos, Margaret J. (2004).Abnormal Psychology: Curret Perspectives. New York: McGraw-Hill Companies.
Carson, C. Robert., Butcher, James N. (1992). Abnormal Psychology and Modern Life. Ninth edition. New York: Harper Collins Publishers Inc
Bootzin, Richard R., Acocella, Joan Ross. (1988). Abnormal Psychology: Curret Perspectives. International edition, Fifth edition. New York: McGraw-Hill, Inc.
Kisker, George W. (1972). The Disorganized Personality, Second Edition. New York: McGraw-Hill Kogakusha, Ltd.
Page, James D. (1947). Abnormal Psychology: A Clinical Approach to Psychological Deviant. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc.

Silabus Mata Kuliah Kepemimpinan Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah : Kepemimpinan Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program studi : BKPI

Prasyarat : –

Komptensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami model , gaya dan pendekatan kepemimpinan pada umumnya.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang berbagai konsep, teori, fungsi, tipologi, gaya dan model/pendekatan kepemimpinan pada umumnya; selanjutnya pembahasan dikaitkan dengan bidang pendidikan dan lembaga pendidikan di indonesia, termasuk karakteristik dan kemampuan yang diperlukan bagi pemimpin- pemimpin pendidikan di indonesia dan kemudian lebih dikonsentrasikan pada kekepalasekolahan (principalship) terutama yang berkenaan dengan peran dan fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan. Kegiatan pembelajaran meliputi pemberian informasi, diskusi, pemberian tugas, presentasi, dan praktek (simulasi) kepemimpinan pendidikan (memberikan briefing, memimpin rapat, menjalankan peran dalam forum seminar, diskusi dan praktek pengambilan keputusan) dan dilengkapi pula dengan kegiatan outbond untuk mengembangkan sikap kepemimpinan dan kreativitas. Evaluasi hasil belajar dilakukan melalui tes tertulis, tugas, presentasi dan perfomansi dalam praktek.

Materi Pokok

Pengertian dan Konsep-Konsep Dasar Kepemimpinan
Syarat-Syarat dan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan
Kaitan Kepemimpinan dan Manajemen
Pendekatan Kepemimpinan dan Menganalisis Model-Model Kepemimpinan
Tipe dan Gaya Kepemimpinan
Pemimpin Sebagai Pengembang/Pembina Organisasi
Peranan dan Fungsi Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pendidikan
Pemimpin Pendidikan Yang Efektif

Buku Sumber

Effendi, Onong Uchjana. 1986. Kepemimpinan dan Komunikasi. Yogayakarta: Kanisius
Burhanuddin. 1994. Analisis Administrasi Maanjemen dan Kepemimpinan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Kartono, Kartini. 1998. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Pidarta, Made. 1995. Peranan Kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar. Jakarta: Grasindo
Siagian, Sondang P. 1994. Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Sutarto. 1998. Dasar-dasar Kepemimpinan Administrasi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Wahyosumidjo. 2001. Kepemimpinan Kepala Sekolah; Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo
Yukl, Gary. 1998. Kepemimpinan Dalam Organisasi: Leadership In Organization 3e (edisi bahasa Indonesia). Jakarta: Prenhallindo

Silabus Mata Kuliah Profesi Keguruan / Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah : Profesi Keguruan / Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan peranan sebagai guru dalam pelayanan pendidikan sekolah, memiliki acuan sikap profesional dalam melaksanakan tugas, serta memiliki wawasan dan mampu melaksanakan kode etik guru.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang makna profesi, etika guru, etika organisasi profesi, fungsi guru dalam bimbingan konseling, kompetensi guru serta perspektif islam terkait guru.

Materi Pokok

Konsep Profesi Keguruan
Sikap Profesional Keguruan
Pengertian, Tugas dan Fungsi Guru
Peran Guru dalam Pembelajaran
Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
Fungsi Guru Sebagai Konseling
Kompotensi Guru
Kompetensi Pedagogi Guru
Kompetensi Sosial dan Pribadi Guru
Fungsi dan Peran Guru Menurut Al-Qur’an Dan Hadits
Integrasi Kompetensi Guru Menurut Islam

Buku Sumber

Soetjipto, dan Raflis Kosasi. 2003. Profesi Keguruan. Edisi Ketiga. Jakarta: Rineka Cipta.
Amri, Sofan., Ahmad, I.K. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Danim, Sudarwan. 2010. Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Ornstein, Allan C., Levine, D.U. 1984. An Introduction to the Foundations of Education. Third Edition. Boston: Hought Mifflin Company.
Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja RosdaKarya

Silabus Mata Kuliah Evaluasi & Diagnosis Kesulitan Belajar

Identitas

Mata Kuliah : Evaluasi & Diagnosis Kesulitan Belajar

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasayart : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memiliki pemahaman secara konseptual dan komprehensif tentang Diagnostik Kesulitan Belajar, serta mampu melaksanakan praktek di lapangan baik dalam seting sekolah maupun luar sekolah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan konsep dasar diagnostik kesulitan belajar; identifikasi kasus kesulitan belajar dan faktor-faktor yang merupakan latar belakang kesulitan belajar ; dan strategi penanganan kesulitan belajar.

Materi Pokok

Konsep Dasar Diagnostik Kesulitan Belajar
Prosedur dan Teknik
Kasus Kesulitan Belajar
Faktor Penyebab Kesulitan Belajar
Alternatif Pemecahab Kesulitan Belajar

Buku Sumber

Blair, G.M. (1954). Diagnostic and Remedial Teaching, N. Y: The McMillan, Chapter 1-4
Bradfield, J.M. and Merdock, H.S. (1975). Measurement and Evaluation in Education, N.Y: The McMillan.
Burton, W.H.(1975). The Guidance of the Learning Activities, N.Y: APPLETON Century-Chapter 20.
Eson, M.E.(1972). Psychological Foudation of Education, N.Y: Holt, Chapter 14.
Lindgren, H.C. (1967). Educational Psychology in the Classroom, N.Y: Wiley and Sons, Chapter 15-16.
Makmun, Abin Syamsudin .(1975). Prinsip-prinsip Dignostik Kesulitan Belajar.Bandung: BP-FIP-IKIP.
Robinson, F.P. (1964). Effective Study,N.Y: Hapre and Brader, Parts Two and Tree.
Ross, C.C. and Stanley, J.C. (1956). Measurement in Today’s Schools, N.Y: Prentice Hall, Chapter 12’.
Thordike R.L and Hagen, E.B. (1959).Measurement and Evaluation in Psychology and Education, N.Y: Wiley and Sons, Chapter 20.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Belajar

Identitas

Mata Kuliah : Psikologi Belajar

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep teoritis tentang proses belajar.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai pengantar dan pendekatan psikologi Psikologi Belajar secara umum, peranan belajar & tujuan pendidikan di sekolah, jenis-jenis belajar, interaksi antara guru & siswa, juga mengenai pribadi guru & siswa, tujuan instruksional baik umum maupun khusus, interaksi antara guru & siswa, juga mengenai pribadi guru & siswa.

Materi Pokok

Peran Belajar & Tujuan Pendidikan di Sekolah
Jenis-jenis Belajar
Pribadi Guru & Siswa
Instruksional umum maupun khusus
Komponen-Komponen Proses Belajar Mengajar
Perkembangan pada Belajar Anak
Motivasi Belajar Anak
Transfer Belajar
Kesulitan Belajar

Buku Sumber

W.S. Winkel. Psikologi Pengajaran
Drs. Syaiful Bahri Djamarah. Psikologi Belajar

Silabus Mata Kuliah Konseling Traumatik

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Traumatik

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang konseling traumatic mencakup pengertian, tujuan, fungsi dan penerapannya.

Deskripsi Mata Kuliah

Materi yang dibahas dalam mata kuliah ini meliputi: pengertian konseling traumatik, perbedaan trauma, stress, depresi, kegelisahan, dan cara menguranginya.

Materi Pokok

Konsep Konseling Traumatik Dan Konseling Adiksi
Konsep Konseling Krisis dan Konseling Pasca Bencana
Konsep Trauma
Konsep Stress
Konsep Depresi
Konsep Kegelisahan
Konsep PTSD
Pengurangan Psikologis Pasca Trauma Melalui Self Report & Sharing
Pemgurangan Psikologia Pasca Trauma melalui Critical Incident Stress Debriefing
Releksasi
Neuro linguistic programing (NLP)

Buku Sumber

Jatczak, B. G. (tt) Critical Incident Stress Debriefing – Helping public safety employees handle traumatic stress, Eastern Michigan University.
Lisa M. Brown. (2009). Disasters: Impact on Mental Health in an Elderly Population and Practical Suggestions for Preparation, Response, and Recovery. Department of Aging and Mental Health Disparities Florida Mental Health Institute, MHC 1441 University of South Florida.
Mudjiran, Daharnis, Taufik, et al (2010). Pemulihan Dini Mental Masyarakat Pasca Gempa di Kota Padang. Padang: Pemko Padang, BNPB, UNP.
Nandang Rusmana. (2008). Konseling Kelompok Bagi Anak Berpengalaman Traumatik. (Pengembangan Model Konseling Kelompok melalui Permainan untuk Mengatasi Kecemasan Pascatrauma pada Anak-Anak Korban Tsunami di Cikalong Tasikmalaya) Tesis. Tidak diterbitkan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Norris, F. H., Hamblen, e. L., & Rosen, C. S. (2009). Service Characteristics and Counseling Outcomes: Lessons from a Cross-Site Evaluation of Crisis Counseling After Hurricanes Katrina, Rita and Wilma. Adm Policy Ment Health, 36:176–185(Springer Science+Business Media,).
Zainuddin, A. F. (2008). Spiritual Emotional Freedom Technique, for Healing+ Success Happiness+ Greatness.
R.H. Wiwoho. (2008) Understanding NLP: Communication Exellence, Positive Changes and Flexible Choices. Jakarta. IndoNLP.
Prayitno.(2009). Prayitno. (2010). Traumatic counseling For disaster victims. Paper, Internasional Seminar. Parung: P4TK Penjas dan BK.
Sunardi. (2007). Gangguan Stres Pasca Trauma (Post Traumatic Stress Disorder) dalam Perspektif Kaunseling. PLB FIP Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Silabus Mata Kuliah Konseling Remaja

Identitas

Mata Kuliah : Konseling Remaja

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui terkait perkembangan individu dan tugas-tugas individu pada masa remaja.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang: (1). Latar belakang, Perkembangan Individu, sertaTugas-Tugas Individu pada masa Remaja, (2). Teori Mengenai sebab Terjadinya Kenakalan Remaja, Perkembangan dan Perubahan Remaja, (3). Penyimpangan Seks pada remaja, Rasa Keindahan pada remajaserta sikap Kritis Remaja, (4). Beberapa problem remaja, (5). Upaya-upaya menanggulangi kenakalan remaja, (6). Bahaya Narkoba, (7). Penanggulangan Bahaya Narkoba, (8). Pengertian, tujuan dan manfaat bimbingan dan konseling, (9). Tahapan-tahapan pelaksanaan layanan konseling serta jenis-jenis kegiatan layanan konseling, (10) Manajemen waktu, (11). Kecemasan pada remaja (12). Konsep body image positif dan body image negatif, (13). Kecanduan gadget.

Materi Pokok

Perkembangan Individu, serta Tugas-Tugas Individu pada masa Remaja.
Terjadinya Kenakalan Remaja, Perkembangan dan Perubahan Remaja.
Konsep Penyimpangan Seks pada remaja, Rasa Keindahan pada remajaserta sikap Kritis Remaja.
konsep problem remaja
Upaya-upaya menanggulangi kenakalan remaja.
Konsep Bahaya Narkoba
Penanggulangan Bahaya Narkoba.
Pengertian, tujuan dan manfaat bimbingan dan konseling.
Tahapan-tahapan pelaksanaan layanan konseling serta jenis-jenis kegiatan layanan konseling.
Konsep Manajemen waktu
Konsep Kecemasan pada remaja.
Konsep body image positif dan body image negatif.
Konsep Kecanduan gadget.

Buku Sumber

Ahmad Juntika. 2005. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rosdakarya.
Kartini. 2014. Patologi Sosisal II “Kenakalan Remaja”. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmana Nandang. 2009. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.
Willis. 2005. Remaja & Masalahnya. Bandung: Alfabeta

Silabus Mata Kuliah Perencanaan Pembelajarn BK

Identitas

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran BK

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran BK, pengembangan berbagai komponen perencanaan dan desain dari mulai pengembangan analisis kebutuhan, tujuan dan kompetensi, materi dan pengalaman belajar, serta pengembangan media dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah perencanaan dan pelayanan bimbingan dan konseling membahas tentang hakikat perencanaan pembelajaran, perencanaan pelayanan BK di sekolah, langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran BK, Pendekatan Sistem dalam Pembelajaran, Perkembangan Siswa Sebagai Subjek Belajar, merancang Analisis Kebutuhan, Pengembangan Materi Pembelajaran (Pelayanan BK), dan Pengembangan dan pengaplikasian Media dan Sumber Belajar dalam pelayanan BK di sekolah.

Materi Pokok

Hakikat Perencanaan dan Pembelajaran
Pendekatan Sistem dalam Pembelajaran
Perkembangan Siswa Sebagai Subjek Belajar
Pengertian, Langkah-Langkah dan Sumber Analisis Kebutuhan Siswa
Hakikat pembelajaran (pelayanan BK)

Buku Sumber

Wina Sanjaya. 2017. Perencanaan dan Desain Sistem Pemebelajaran. Jakarta : Kencana.
Hamzah B. Uno. 2016. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Prayitno, dkk. 2014. Pembelajaran melalui Pelayanan BK disatuan Pendidikan. Padang: UNP Press.
Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: PT. Raja Grafinfo Persada.
Sukardi, Ketut, dkk. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Silabus Mata Kuliah Konseling di Institusi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah : Koneling di Institusi Pendidikan

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa memahami konsep bimbingan dan konseling, kemudian mampu mengembangkan jejaring kerja sama dengan

helping profession sejenis di sekolah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kukiah ini dibahas beberapa pokok bahasan, meliputi konsep, prinsip,

pendekatan, layanan, dan peran helping profession di sekolah, layanan Bimbingan dan Konseling di berbagai jenjang dan jenis pendidikan, serta organisasi profesi Bimbingan & Konseling di sekolah.

Materi Pokok

Sejarah bimbingan dan konseling
Pengertian bimbingan dan konseling, hubungan bimbingan dengan konseling
Ruang lingkup dan fungsi bimbingan dan konseling
Landasan bimbingan dan konseling
Asas dan prinsip bimbingan dan konseling
BK di berbagai jenjang pendidikan (Anak Usia Dini)
BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Dasar)
BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Menengah)
BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Tinggi)
Organisasi layanan BK
Organisasi profesi BK dan kompetensi konselor

Buku Sumber

CSCA. (1997). Connecticut Comprehensive School Counseling Program (online). Tersedia di http://www.state.et.us.
Henderson, P. (1998). “A Comprehensive School Guidance Program At Work”. Texas. Association for Counseling and Development Journal, 15, 25-27. Murro, Kottman. (1995). Guidance and Counseling in The Elementary and Middle School. Iowa: Brown and Bencmark Publisher.
Nurihsan, Juntika. (2006). Bimbingan & Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
Nurihsan, Juntika., Sudiono, Akur. (2005). Manajemen Bimbingan & Konseling di SMP. Jakarta: Grasindo.
Nurihsan, Juntika., Sudiono, Akur. (2005). Manajemen Bimbingan & Konseling di SMA. Jakarta: Grasindo.

Silabus Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Kelompok

Identitas

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Kelompok

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep dasar Bimbingan Kelompok dan Konseling Konseling kelompok.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang Pengertian, karakteristik, prinsip, teknik, dan prosedur tahap-tahap penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Kelompok.

Materi Pokok

Konsep Dasar Bimbingan Kelompok
Dinamika Kelompok
Karakteristik Bimbingan dan Konseling Kelompok

Buku Sumber

Natawidijaya. R. 1987. Pendekatan-Pendekatan dalam Penyuluhan Kelompok. Bandung: Diponegoro.
Prayitno. 2000. Penilaian Hasil Layanan Bimbingan dan Konseling. Padang: Jurusan BK FIP UNP.
Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (dasar dan profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Prayitno. 1997. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling diSekolah (Buku 1-4). Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi.
Winkel, W.W. 1997. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Silabus Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Pribadi

Identitas

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Pribadi

Bobot : 2 SKS

Program Studi : BKPI

Prasyarat : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami hakikat dan tujuan bimbingan konseling pribadi.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan hakekat dan landasan bimbingan pribadi sosial, mampu menguraikan tujuan bimbingan pribadi sosial, dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pribadi sosial dan dapat menyebutkan berbagai kegiatan pengembangan layanan bimbingan pribadi sosial di sekolah.

Materi Pokok

Konsep BK Pribadi
Konsep Dasar Manusia
Kebutuhan da Permasalahan Pribadi Sosial
Strategi dan Pengembangan Layanan BK Pribadi

Buku Sumber

Brown, Duane & Trusty, Jerry, Designing and Leading Comprehensionsive School Counseling Programs: Promoting Student Competence and Meeting Student Needs 2005, California, USA: Thompson Brooks/Cole.
Grainger, Jessica. Childern” Behavior, attention and reading problems. Problem perilaku, perhatian, dan membaca pada anak. 2003. Jakarta. Gracindo

Bimbingan Konseling Pendidikan Islam

Phone Number

Contact Address

Email Address

Silabus T.A 2023-2024