SILABUS T/A 2021-2022

KURIKULUM Berbasis KKNI

Program Studi Bimbingan Konseling Islam

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

MEDAN

2020

Silabus Mata Kuliah Akhlak Tasawuf

Identitas

Mata Kuliah                : Akhlak Tasawuf

Bobot                          : 2 SKS

Kode                           : MPK-INS.0102

Program Studi             : BKI

Persyarat                     :-

Kompetensi

            Mahasiswa dapat mengetahui, memahami serta memiliki akhlak mulia sehingga mereka dapat menjadi contoh yang baik dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Deskripsi Mata Kuliah

            Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup dan standar nilai akhlak, aplikasi akhlak dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara, akhlak kepada Allah, Rasul, serta akhlak terhadap lingkungan.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Standard Nilai
  • Objek dan Tujuan Akhlak
  • Akhlak kepada Allah
  • Akhlak terhadap Rasul
  • Ikhlas dalam Beramal
  • Jenis-jenis Akhlak
  • Akhlak Tercela Akhlak dalam Keluarga
  • Akhlak dalam Bermasyarakat
  • Akhlak dalam Bernegara
  • Akhlak terhadap Alam Semesta
  • Akhlak dalam Berprofesi

Buku Sumber

  1. Al-Hufi, Ahmad Muhammad. Akhlak Nabi Muhammad SAW. Bandung: Gema Risalah Press. 1995.
  2. Atha, Abdul Qadir Ahmad. Adabun Nabi. Beirut: Daar Al Qutub Al-Ilmiyah. 1992
  3. Jauhari, Muhammad Rabbi Muhammad. Al-Akhlakuna, Madina Al-Munawarah Saudi Arabiah (Keistimewaan Akhlak Islami). Jakarta: Pustaka Setia. 2001
  4. Mahmud, Al Misri. Ensiklopedia Akhlak Muhammad. Jakarta: Pena Pundi Aksara. 2009
  5. Muthahhari, Murthada. Falsafah Akhlak. Bandung: Mizan. 1995
  6. Nata, Abuddin.Akhlak Tasawuf. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2006
  7. Rakhmat, Jalaluddin. Meraih Cinta Ilahi: Percerahan Sufistik. Bandung: Rosdakarya. 1999
  8. Sinaga, Zahruddin AR & Hasanuddin. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004
  9. Umarie, M. Ali Hasan. Tuntutan Akhlak. Jakarta: Bulan Bintang. 1977
  10. Ya’qub, Hamzah. Etika Islam. Bandung: Diponegoro. 1988


Silabus Mata Kuliah Ulumul Qur’an

Identitas

Mata Kuliah                : Ulumul Qur’an

Bobot                          : 2 SKS

Kode                           : MPK-INS.0103

Program Studi             : BKI

Persyarat                     :-

Kompetensi

            Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan eksistensi sifat al-qur’ sebagai sumber pertama ajaran agama dan menguasai ilmu-ilmu yang menjelaskan autentisitas al-qur’an serta cara memahaminya sehingga menjadi keyakinan dan pedoman dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

            Mata kuliah ini membahas pengertian, fungsi dan peran al-qur’an dalam kehidupan umat Islam kemudian dibahas tentang sejarah dan ilmu al-qur’an tajwid begitu juga tentang tafsir serta wawasan al-qur’an dalam hal ilmu pengetahuan, etos kerja dan kebudayaan.

Materi Pokok

  • Sejarah Turun dan Penulisan Al-Qur’an
  • Ilmu-ilmu Al-Qur’an
  • Ilmu Tajwid
  • Qira’at Al-Qur’an
  • Asbab an-Nuzul
  • Muhkam dan Mutasyabih
  • Tafsir Takwil dan Terjemah
  • Metode-metode Tafsir
  • Tafsir Surah Al-Fatihah
  • Wawasan Al-Qur’an Tentang Ilmu Pengetahuan
  • Wawasan Al-Qur’an Tentang Etos Kerja
  • Wawasan AL-Qur’an Tentang Manusia sebagai Pembentuk Kebudayaan.

Buku Sumber

  1. Al-Qattan, Manna Khalil. Studi ilmu-ilmu al-qur’an. Bogor: Pustaka Litera Antar Nusa. 2001
  2. Al-Qardhawi, Yusuf. Bagaimana Berinteraksi dengan AL-Qur’an. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar. 2003
  3. As-Shalih, Subhi. Membahas ilmu-ilmu al-qur’an. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2004
  4. Hasan, M. Ali & Rif’at Syauqi Nawawi. Pengantar Ilmu Tafsir. Jakarta: Bulan Bintang. 1992
  5. Hamka. Tafsir Al-Azhar Juz IX. Jakarta: Pustaka Panji Mas. 1995
  6. Shihab, M. Quraish. Wawasan al-qur’an. Bandung: Mizan. 2006
  7.                          Membumikan al-qur’an. Bandung: Mizan. 1996
  8. Zuhri, Ahmad. Studi al-qur’an dan tafsir sebuah Kerangka Awal. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2006.

Silabus Mata Kuliah Ulumul Hadis

Identitas

Mata Kuliah    : Ulumul Hadis

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0104

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dam menjelaskan Hadis sebagai sumber kedua ajaran islam, ilmu-ilmu yang menjelaskan tentang autensitasnya dan membantu memahaminya sehingga menjadi keyakinan dan pegangan dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup ilmu hadis sejarah hadis pembagian dan cara mencari hadis pada sumber aslinya kemudian dibahas juga ilmu al-jarah wa at-ta’dil, hadis tentang keimanan, realisasi imam dalam kehidupan serta hadis tentang korupsi dan kolusi.

Materi Pokok

  • Terminologi Hadis
  • Hadis Sebagai Sumber Ajaran Islam
  • Sejarah Hadis
  • Pengenalan Kitab-Kitab Hadis
  • Pembagian Hadis
  • Cara-Cara Mencari Hadis Pada Sumber Aslinya
  • Penelitian Hadis
  • Ilmu Al-Jarah At-Ta’dil
  • Pemahaman Hadis Secara Tekstual dan Konsektual
  • Hadis Tentang Keimanan; Realisasi Iman dalam Kehidupan; Korupsi Dan Kolusi.

Buku Sumber

  1. Abdul Wahid, Ramli. Studi Ilmu Hadis. Bandung: CitaPustaka Media. 2005.
  2. As-Shalih, Subhi. Membahas Ilmu-ilmu Hadis. Jakarta: Pustaka Firdaus. 2002.
  3. Al-Qhardawi ,Yusuf. Pengantara Studi Hadis. Bandung: Pustaka Setia. 2007.
  4. Ash Shiddieqy, T.M.Hasbi. Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadis. Jakarta: Bulan Bintang. 1973.
  5. Al-Khattib, Muhammad Ajjaj. Ushul Al-Hadis Pokok-pokok Ilmu Hadis. Jakarta: Gaya Media Pratama. 2003
  6. Azami, Muhammad Musthafa, Studies in Hadis Methodology and Literature. Indiana: Islamic Teaching Center. 1977.
  7.                   __. Memahami Ilmu Hadis Telaah Metodologi & Literatur Hadis. Jakarta: Lintera. 2003.
  8. Ismail, Syuhudi. Metodologi Penelitian Hadis Nabi. Jakarta: Bulan Bintang. 1991.
  9. Ranuwijaya, Utang. Ilmu Hadis. Jakarta: Gaya Media Pratama. 2001.
  10. Yuslem, Nawir. Ulumul Hadis. Jakarta: Widya Sumber Widya. 2003.


Silabus Mata Kuliah Pancasila

Identitas

Mata Kuliah    : Pancasila

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0105

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui memahami dam memiliki wawasan tentang historiografi dan fakta-fakta sejarah perjalanan bangsa dalam rangka membangun insan pancasilais dengan sudut pandang yang netral dan obyektif.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas berbagai hal terkait dengan ke-pancasilaan meliputi: historiografi dan fakta-fakta sejarah perjalanan bangsa dalam rangka membangun insan pancasilais dengan sudut pandang yang netral dan obyektif.

Materi Pokok

  • Pengertian Pancasila dan Ruang Lingkup
  • Pancasila dalam Konteks Sejarah dan Perjuangan Bangsa
  • Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan
  • Konsensus Nasional Tentang Dasar Negara
  • Pancasila dalam Sistem Ideologi Politik Indonesia
  • Pancasila dalam Sistem Filsafat
  • Pancasila Sebagai Etika
  • Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan Nasional
  • Pancasila, Demokrasi dan Sistem Penyelenggaraan Negara
  • Peristiwa, dan Istilah Politik Dalam Sejarah Politik
  • Polemik; Tafsir Pancasila

Buku Sumber

  1. A.W. Widjaja. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Pancasila. Jakarta: Raja Grafindo. 2002.
  2. Adian, Husaini. Pancasila Bukan Untuk Menindas Hak Konstitusional Umat Islam. Yogyakarta: Gema Insani. 2009.
  3. Kholid, Santoso. Paradigma Baru Memahami Pancasila. Yogyakarta: AK Group. 2004.
  4. Usiono. Pancasila. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2007.


Silabus Mata Kuliah Bahasa Indonesia

Identitas

Mata Kuliah    : Bahasa Indonesia

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0106

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, mengenali dan menguasai penggunaan Bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam penyusunan kalimat yang efektif, penyusunan paragraph yang bernalar dan penataan wacana yang baik sesuai dengan ragam atau laras bahasa yang diperlukan, terutama dalam penulisan karya ilmiah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang kebahasaan dari ilmu, keterampilan dan pengembangan untuk mahasiswa. Khususnya dalam membantu mahasiswa menyusun karya ilmiah.

Materi Pokok

  • Hakikat Bahasa
  • Manusia dan Sistem Komunikasi
  • Komunikasi Lisan dan Tulisan
  • Kosa Kata
  • Fonem
  • Marfologi
  • Karangan Ilmiah
  • Marasi, Tesis, dan Resensi
  • Fungsi dan Kedudukan Bahasa Indonesia
  • Ragam Bahasa, Pengertian dan Ciri-Cirinya
  • EYD, Kata dan Diksi, Kalimat Efektif
  • Teknik Penulisan Ilmiah; Langkah-Langkah dan Latihan
  • Sistem Tata Tulis, Sifat dan Ciri Bahasa
  • Penyusunan Pidato

Sumber Buku

  1. Ali, et al. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1995.
  2. Badudu, J.S. Pelik pelik Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima. 1984.
  3. Departemen pendidikan dan kebudayaan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Jakarta: balai pustaka. 1987.
  4. Kerap, groys. Komposisi. Ende: Nusa Indah. 1984.
  5.                         __. Tata bahasa indonesia. Ende: Nusa Indah. 1984.
  6. Natawidjaja, P.Suparman. Teras Komposisi. Jakarta: Intemasa 1996.
  7. Parere, Jos Daniel. Menulis Tertib dan Sistemik. Jakarta: Erlangga. 1987.
  8. Prayitno, Harun Joko, dkk. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: MUP. 2000.
  9. Ramlan, M. Dkk. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. 1992.
  10. Razak, Abdul. Kalimat Efektif: Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: Gramedia. 1988.


Silabus Mata Kuliah Bahasa Arab I

Identitas

Mata Kuliah    : Bahasa Arab I

Bobot              : 4 SKS

Kode               : MPK-INS.0107

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki pengetahuan tentang unsur-unsur bahasa, keterampilan bahasa yang diaplikasikan dan dikembangkan dalam dunia akademik dan kehidupan sehari-hari.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas bahasa arab secara lisan dan tulisan, unsur-unsur pengetahuan dan keterampilan-keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca dan menulis), mengenali kosa kata, pola-pola kalimat, teks Arab sederhana, penerapan makharij al-huruf dan hukum tajwidnya. Unsur-unsur tata bahasa serta rekaman praktik berbahasa Arab sehari-hari.

Materi Pokok

  • Kata dan kalimat dalam Bahasa Arab
  • Makharij al-Huruf
  • Isim dan tanda-tandanya
  • Fi’il dan tanda-tandanya
  • Jenis-jenis al-Ism al-Ma’rifah
  • Pembagian fi’il Dilihat dari Jumlah dan Jenisnya
  • Pembagian fi’il Dilihat dari masanya
  • jumlah Ismiyah dan Fi;liyyah
  • Al-Hiwar I
  • Al-Hiwar II
  • Peningkatan Kemampuan Istima’.

Buku Sumber

  1. Al-Farahidy, Al-Khalil ibn Ahmad. Al- Jurnal fi an-Nahwi. Beirut: Muassasat al-Risalah. 1985.
  2. Abdul Hamid, Abu Malik Samih. Kaifa Takunu Fashihan. Iskandariyyah: Dar al-Iman. t.t.
  3. Al-Hasyimi, Ahmad. Al-Qawaid al-Asasiyyah lillughat al-Arabiyyah. Beirut: Dar al-Fikr. t.t.
  4. Ahmad Mukhtar Umar, dkk. An-nahwu al-Asaas. Kuwait: Zat al-Salasil. 1994.
  5. Al-Afghany, Sa’id. Al-Muujiz fi Qawa’id al-Lughah al-Arabiyyah. Beirut: Dar Al-Fikr. t.t.
  6. Jaarim, Ali dan Musthafa Amin. An-Nahwu al-Wadih lil Marhalah Ibtidaiyah, Jilid 1, Kairo: Dar al-Ma’rif. 1119 H.
  7.  Muhammad Harun, Abdul Salam. Al-Asalib al-Insya-iyyah fi an-Nahwi al-‘Arabi. Kairo: Maktabah al-Khanijy. 2001.
  8. Umar, Ahmad Mukhtar. Akhta’ al-Lughah al-‘Arabiyyah al-Mu’asharah fi al-Kitab wa al-‘Azaaiyyiin. Kairo: ‘Alam al-Kutub. T.t.


Silabus Mata Kuliah Bahasa Inggris I

Identitas

Mata Kuliah    : Bahasa Inggris I

Bobot              : 4 SKS

Kode               : MPK-INS.0108

Program Studi : BKI

Prasayat           : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menyusun satu karya ilmiah dengan menggunakan kaedah bahasa Inggris yang baik dan benar, mampu mengoreksi satu artikel ilmiah berdasarkan kaedah gramitika, dan terampil menggunakan bahasa lisan secara tepat dan efisien.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang hakikat bahasa sebagai alat komunikasi, gramatika, analisis wacana dalam bahasa inggris, kalimat, dan penyusun karangan ilmiah.

Materi Pokok

  • Pembelajaran Bahasa Inggris
  • Metode Pembelajaran Bahasa Inggris
  • Structure and Grammar
  • Vocabulary Building
  • Reading and Comprehension
  • Speaking and Pronunciation
  • Writing and Composition
  • Translation

Buku Sumber

  1. Eastwood, John. Oxford Guide to English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 1994.
  2. Hasibuan S. English for Specific Purposes (medicine). Jakarta: Gramedia. 1985.
  3. L.G. Alexander. Practice and Progress. Yogyakarta: Kanisius. 1985.
  4. Murphy, Raymond. English Grammar In Use: 2nd Edition. Cambridge: Cambridge University Press. 1992.
  5. Nida, E and Taber C. The Theory of Practice of Translation. Kafden: E.J. Brill. 1989.
  6. Sakral Ajed EC. Ihwal Menerjemahkan. Bandung: ITS. 1986.
  7. Syafii, Ahmad. English for Midwifery (Module for Internal Use).2008.


Silabus Mata Kuliah Fiqh

Identitas

Mata Kuliah    : Fiqh

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0201

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki pengetahuan tentang hukum dasar agama Islam tata cara pelaksanaan ibadah kepada Allah, kepada sesama manusia maupun kepada alam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang; pengertian, ruang lingkup ibadah, muamalat, munakahat, mawaris, jinayat, kemudian diakhir dengan hudud, qishash dan ta’zir.

Materi Pokok

  • Thaharah
  • Ibadah
  • Shalat
  • Zakat
  • Puasa dan Haji
  • Jual Beli
  • Syirkah
  • Ijarah
  • Rukun Syarat Nikah
  • Perwalian
  • Al-Muharramat
  • Putus Perwakilan dan Akibat-Akibatnya
  • Mawaris
  • Jinayat
  • Hudud
  • Qishash dan Ta’zir

Buku Sumber

  1. Al-Kahlani, Muhammad bin Ismail. Subulus Salam. Cairo: al-Musyhad al-Husaini. t.th.
  2. Al-Buwaithy, Muhammad Said Ramadhan. Fiqh as Sirah, Dar al-fikr. tt.
  3. Ibn Rajab, Abdul Faraj’Abdur Rahman. Al-Qawa’id Fil Fiqhil-Islami. Mesir: al-Khairiyah. 1923.
  4. Rusyd, Ibnu. Bidayatu’l Mujtahid. Jakarta: Pustaka Amani.2007.
  5. Natsir, Muhammad. Fiqhud Da’wah. Semarang: Ramdani. 1981.
  6. Sabiq, Sayid. Fiqh Sunnah. Bandung: al-Ma’arif. 1987.
  7. Qari, Mala Ali. Syarh al-Fiqhul Akbar. Mesir: 1323 H.


Silabus Mata Kuliah TIK

Identitas

Mata Kuliah    : TIK

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-INS.0208

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menanamkan pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan komputer kepada mahasiswa dengan menyajikan cara-cara mengoperasikannya dengan berbagai paket program.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan pengertian komputer sebagai pengolah data, perangkat keras, perangkat lunak, data dalam komputer, komunikasi data, MS Access serta MS Excel.

Materi Pokok

  • Hakikat Komputer dalam Administrasi dan BK
  • Sistem Operasi Komputer; MS Access; MS Excel

Buku Sumber

  1. Brookshear, J.G., Computer Science: An overview, 4th Ed., Benjamin/Cumming.1994.
  2. Hartono, J.,  Pengenalan Komputer. Jakarta: Penerbit Andi. 1999
  3. Henessy, J.L. & D.A. Patterson. Computer Architecture: Quantitative Approach. Morgan Kaugmann Publishers, Inc., California. 1990.
  4. Long, L. And Long, N., Computers, 8th edition, Prentice Hall, ISBN 0-13-088236-4. 2001.
  5. Purbo, O.W., Keamanan Jaringan Internet. Jakrta: Elex Media Komputindo. 2000.
  6. Purbo, O.W., Manajemen Jaringan TCP/IP. Jakarta: Elex Media Komputindo. 2002.
  7. Senn, J.A. Information Technology in Business: Principles,  Practices, and Opportunites, 2nd Edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 1998.
  8. Shneiderman. Designing the User Interface: Strategies tor Effective Human Computer Interaction. 2nd Ed., Addison Wesley. 1992.
  9. Sobandi.Ade. dkk. Mudah Menguasai Microsoft Word 2000. Bandung: Alfabeta. 2005.
  10. Stalling, W., Computer Organization and architecture: Designing for performance, 5th Ed., Prentice Hall. 2000.


KURIKULUM DAN SILABUS PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM

Silabus Mata Kuliah Tafsir

Identitas

Mata Kuliah    : Tafsir

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0202

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk mengembangkan dan menerapkan ajaran Islam yang bersumber dari Alqur’an secara komprehensif, konsektual dan responsif dalam perkembangan iptek dan seni serta kehidupan pribadi bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan definisi, prinsip-prinsip tafsir surah Alqur’an tentang Allah, Manusia, alam, akhirat, agama, ibadah, masyarakat dan kepedulian sosial, ilmu pengetahuan, makna islam dalam Alqur’an.

Materi Pokok

  • Tafsir Surah al-Fatihah
  • Ayat-Ayat Tentang Allah
  • Tentang Manusia, Tentang Alam, Tentang Risalah, Tentang Akhirat
  • Tentang Kejujuran, Keadilan dan Moral
  • Mayarakat dan Kepedulian Sosial
  • Hubungan Antar Agama
  • Ibadah
  • Ilmu Pengetahuan
  • Makna Islam dalam Alqur’an
  • Tafsir Ayat-Ayat Tentang Gender

Buku Sumber

  1. Al-Maraghi, Musthafa, Tafsir Al-Maraghi. Semarang: Toha Putra. 1988.
  2. Al-Sheikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman Bin Ishaq. Tafsir Ibn Katsir. Jakarta: Pustaka Imam Syafi’i. 2004.
  3. Al-Jazairi, AbuBakar Jabir. Aisar al-Tafsir Li Kalam al-Aliy al-Kabir. Madinah al-Munawwarah: Maktabah al-Ulum Wa al-Hikam. 2002.
  4. Al-Qarni, Aidh ibn Abdullah. Al-Tafsir al-Muyassar. Terj. Tim Qisthi Press. Jakarta: Qisti Press. 2007.
  5. Shihab, M. Quraish. Tafsir al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Alqur’an. Jakarta: Lentera Hati. 2002.
  6. Qutb, Sayyid. Tafsir Fi Zhilalil Qur’an di Bawah Naungan Alqur’an. Jakarta: Gema Insani. 2004.


Silabus Mata Kuliah Manajemen Organisasi

Identitas

Mata Kuliah    : Manajemen Organisasi

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-INS.0401

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan memiliki wawasan yang luas dalam bidang konsep manajemen, organisasi, kepemimpinan, motivasi, komunikasi dan pengambilan keputusan sebagai penunjang keilmuan ketarbiyahaan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dasar manajemen organisasi yang mencakup: (a) pengertian, fungsi, tujuan dan ruang lingkup filsafat pendidikan Islam, (b) konsep manusia, masyarakat, alam semesta, dan ilmu pengetahuan dalam Islam, dan (c) unsur-unsur dasar pendidikan Islam.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar manajemen: Pengertian Manajemen, filsafat Manajemen, Historis Manajemen, Unsur-Unsur Manajemen, Bidang-Bidang Manajemen, Azas-Azas Manajemen, Fungsi-Fungsi Manajemen.
  • Konsep Dasar Organisasi: Pengertian Organisasi, Prinsip-Prinsip Organisasi, Pola-Pola Organisasi, Tujuan Organisasi, Teori Organisasi.
  • Kepemimpinan Organisasi: Pengertian Kepemimpinan, Teori-Teori Lahirnya Kepemimpinan, Tingkatan Kepemimpinan, Ciri-Ciri Pemimpin, Karakteristik Pemimpin Sukses, Fungsi Kepemimpinan Organisasi, Metode Kepemimpinan, Pemimpin Formal dan Informal, Gaya Kepemimpinan.
  • Komunikasi: Pengertian Komunikasi, Proses Komunikasi, Unsur-Unsur Komunikasi, Fungsi-Fungsi Komunikasi, Arus Komunikasi, Prinsip Dasar Komunikasi, Komunikasi Efektif, Gaya Komunikasi.
  • Pengambilan Keputusan: Pengertian Pengambilan Keputusan, Pentingnya Pengambilan Keputusan, Metode Pengambilan Keputusan, Teori-Teori Pengambilan Keputusan.

Buku Sumber

  1. Bush, Tony and Marianne Coleman. Leadership and Strategic Management in Education, Terj. Fachrurozi. Yogyakarta: Ircisod. 2000.
  2. Muhammad.Arni.Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara. 2006.
  3. Gamage, David Thenuwara, and Nicholas Sun-Keung Pang. Leadership and Management in Education. Hongkong: The Chinese University Press. 2003.
  4. Usman, Husaini. Manajemen Teori, Praktek dan riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2006.
  5. Liliweri, Alo. Dasar-Dasar Komunikasi Kesehatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2006.
  6. Mesiono. Manajemen Organisasi. Bandung: Citapustaka. 2010.
  7. Masry, Maringin Simbolon. Dasar-Dasar Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2003.
  8. Siagian, Sondang P. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara. 2000.
  9. Siswanto, B. Pengantar Manajemen. Bandung: Bumi Aksara. 2005


Silabus Mata Kuliah Kewirausahaan

Identitas

Mata Kuliah    : Kewirausahaan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPB-INS.0508

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami dalam menanamkan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang kewirausahaan dan dunia usaha baik di sektor pendidiakn mapun di luar sektor pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mejelaskan konsep dasar, prinsip kewirausahaan, serta teknik-teknik manajemen kewirausahaan.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar Kewirausahaan
  • Hakekat Kewirausahaan
  • Strategi Mengembangkan Kewirausahaan
  • Prinsi-Prinsip Bidang Garapan Kewirausahaan
  • Teknik-Teknik Manajemen Kewirausahaan
  • Jiwa Kreatif, Inovatif, dan Kewirausahaan
  • Membangun Jiwa Kewirausahaan
  • Etika Kewirausahaan
  • Menggalang Sumber Daya
  • Mengembangkan Gagasan dan Kreativitas

Buku Sumber

  1. Alma, Buchari. Pemasaran Strategik Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2003.
  2. Inwood, D dan Jean Hammond. Pengembangan Produk. Pustaka Binaman Pressindo. 1995.
  3. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi. Yogyakarta: BPFE. 1999.
  4. Mulyasa. Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. 2011.
  5. Sumarwan, Ujang. Perilaku Konsumen. Bogor: Ghalia Indonesia. 2004.
  6. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2001.
  7. Yuwono, Sony.dkk. Balanced Scorecard. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2004.
  8. Glueck, William F & Jauch Lawrence R. Manajemen Strategis dan Kebijakan Perusahaan. Jakarta: Erlangga. 1988.
  9. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangaka Dasar Memasuki Dunia Bisnis. Ed. 1. Yogyakarta: BPFE. 2001.


Silabus Mata Kuliah Sejarah Pendidikan Islam

Identitas

Mata Kuliah    : Sejarah Pendidikan Islam

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-INS.0303

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menganalisis perkembangan sejarah pendidikan Islam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang peristiwa dengan menganlisis perkembangan sejarah pendidikan islam.

Materi Pokok

  • Latar Belakang Sejarah Pendidikan Islam
  • Periodesasi Peekembangan dan Pertumbuhan Sejarah Pendidikan Islam
  • Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah
  • Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Khulafarrosyidin
  • Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Pertengahan
  • Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Modern

Sumber Buku

  1. Azra, Azumardi. Islam Reformis Dinamika Intelektual dan Gerakan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1999.
  2. Djumhur, Danasuparti. Sejarah Pendidikan. Bandung: Ilmu. 1974.
  3. Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1996.
  4. Haedari, M.Amin. Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Modernitas dan Tantangan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press. 2004.
  5. Mustuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS. 1994.
  6. Mas’ud, Abdurrahman. Dinamika Pesantren dan Madrasah. Yogyakarta: IAIN Walisongo dan Pustaka Pelajar. 2002.
  7. Nata, Abudin. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004.
  8. Noer, Deliar. Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta: LP3ES.1973.
  9. Nizar, Syamsul. Sejarah dan Pergolakan Pemikiran Pendidikan Islam: Potret Timur Tengah Era Awal dan Indonesia. Jakarta: Quantum Teaching. 2005.
  10. Suwendi. Sejarah & Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2004.


Silabus Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam

Identitas

Mata Kuliah    : Ilmu Pendidikan Islam

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-FT.0304

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami untuk memiliki wawasan ilmiah tentang pendidikan islam sebagai suatu disimplin ilmu yang berdiri sendiri serta beberapa implikasinya dalam pelaksanaan dan pengembangan pendidikan Islam.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai hal yang menyangkut tentang pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu dan membahas tentang unsur-unsur pokok pendidikan Islam.

Materi Pokok

  • Ilmu Pendidikan Islam: Pengertian, Objek Kajian, dan Fungsi/Kegunaan
  • Dasar dan Tujuan Pendidikan Islam
  • Faktor-Faktor Pendidikan Islam
  • Tanggung Jawab Pendidikan Islam
  • Aliran-Aliran dalam Pendidikan Islam
  • Sistem Pendidikan Islam

Buku Sumber

  1. An-Nahlawi, Abdurrahman. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Pers. 1995.
  2. Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos. 2000.
  3.                         __. Esei-esei Intelektual Muslim & Pendidikan Islam. Jakarta: Logos. 1998.
  4. Daradjat, Zakiah dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
  5. Daulay, Haidar. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Internusa. 2001.
  6.                         __. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana. 2004.
  7.                         __. Dinamika Pendidikan Islam. Bandung: Cita Pustaka Media. 2004.
  8. Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna. 1988.
  9. Muhaimin, dan Abd. Mujib. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya. 1993.
  10. Matuhu. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: Logos. 1999.


Silabus Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah    : Sosiologi Pendidikan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-FT.0309

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang aspek sosiologi dalam organisasi pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini menjelaskan konsep dasar, proses sosial, interaksi sosial dalam organisasi dan pendidikan, kekuasaan dan wewenang kepemimpinan.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar Proses Sosiologi Pendidikan
  • Karakteristik Sosiologi Pendidikan
  • Interaksi Sosial dalam Organisasi Pendidikan
  • Komunikasi dan Kekuasaan Ditinjau dari Segi Sosiologi
  • Hubungan Kemanusiaan dalam Organisasi Pendidikan
  • Kasus-kasus dalam Organisasi Ditinjau dari Segi Sosiologi
  • Wewenang Kepemimpinan Ditinjau dari Sosiologi

Buku Sumber

  1. Ahmadi, Abu. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 1991.
  2. Batubara, Muhyi. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Ciputat Pres. 2004.
  3. Dimyati, Mahmud. Dasar-Dasar Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 1989.
  4. Faisal, Sanafiah. Sosiologi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. t.t.
  5. Gunawan. Ary. Sosiologi Pendidikan  Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2000.
  6. Karsidi, Ravik. Sosiologi Pendidikan. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPPS) UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan UNS. 2005.
  7. Manan, Imran. Dasar-Dasar Sosial Budaya Pendidikan. Jakarta: Departeman Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 1989.
  8. Sarlito, W. Pengantar Sosiologi. Bandung: Mandar Maju. 1996.


Silabus Mata Kuliah Metodologi Penlitian Kualitatif

Identitas

Mata Kuliah    : Metodologi Penelitian Kualitatif

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-FT.0601

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami prinsip, teknik penelitian dan menyusun proposal, melaksanakan penelitian serta menyusun laporan penelitian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas materi tentang pengertian, tujuan dan kegunaan metodologi penelitian kualitatif, jenis dan metode penelitian kualitatif, prosedur dan sistematika penelitian, serta sistematika penyusunan laporan penelitian.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar dan Pendekatan-Pendekatan  dalam Penelitian
  • Penelitian Deskriptif dan Eksperimen
  • Penelitian Kulitatif, Rancangan dan Langkah-Langkah Penelitian
  • Penyusnan Proposal, Pelaksanaan dan Penulisan Laporan Hasil Penelitian
  • Latihan Penyusunan Proposal Penelitian Mini
  • Jenis dan Bentuk Metode Penelitian Pendidikan
  • Prosedur Penelitian Ilmiah di Bidang Pendidikan
  • Disain Penelitian Pendidikan Kualitatif
  • Langkah / Strategi Pengumpulan dan Analisis Data
  • Prosedur dan Sistematika Pembuatan Laporan Penelitian

Buku Sumber

  1. James H. McMillan dan Michael Schumacher. Reseatch in Education: A Conceptual Introduction. New York: Logman. 2001
  2. Donald Ary dan Lucy Asghar R. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
  3. Kasbolah ES, Kasihani. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Ditjen Dikti: 1999.
  4. Sudjana. Statistik. Bandung: Tarsito. 1992
  5. Surachmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmuan. Bandung: Tarsito. 1982.
  6. Muhadjil, Noeng. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Sarasin. 2002.
  7. Bungin, Burhan. Penelitian Kulitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana. 2007.


Silabus Mata Kuliah Metodologi penelitian kuantitatif

Identitas

Mata kuliah     : Metodologi penelitian kuantitatif

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-INS.0701

Program studi  : BKI

Prayarat           : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami prinsip, teknik penelitian dan menyusun proposal, melaksanakan penelitian serta menyusun laporan penelitian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan konsep, prinsip, teknik, serta langkah-langkah penelitian kuantitatif.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar dan Pendekatan-Pendekatan dalam Penelitian
  • Penelitian Deskriptif dan Eksperimen
  • Penelitian Kuantitatif, Rancangan dan Langkah-Langkah Penelitian
  • Penyusunan Proposal, Pelaksanaan dan Penulisan Laporan Hasil Penelitian
  • Latihan Penyusunan Proposal Penelitian Mini
  • Jenis dan Bentuk Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif
  • Prosedur Penelitian Ilmiah di Bidang Pendidikan
  • Disain Penelitian Pendidikan Kuantitatif
  • Langkah/strategi Pengumpulan dan Analisis Data
  • Prosedur dan Sistematika Pembuatan Laporan Penelitian

Buku Sumber

  1. Gall, M. D., Gall, J. P, & Borc, W. R. Educational Research. An Introduction (seventh ed.). Boston: Pearson Education. 2003.
  2. McMillan, James H. Dan Michael Schumacher. Research in Education: A Conceptual Introduction. New York: Logman. 2001.
  3. Sudjana. Statistik. Bandung: Tarsito. 1992.
  4. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. 2006.
  5. Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press. 2006.
  6. Surachmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito. 1982.
  7. Tawney, J. W., & Gast, D. L. Single Subject Research in Special Education. Columbus: ABell and Howell Company. 1984.


Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Dasar-Dasar Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-BKI.0209

Program Studi : BKI

Prasyarat         : Kode MPK-BKI.0109

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, memiliki konsep serta wawasan yang luas dalam bidang konseling dan karakteristik layanan di setiap jenjang pendidikan.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dan wawasan dasar konseling yang mencakup: pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, asas-asas, landasan dan orientasi konseling, paradigma, visi dan misi, bidang dan pola umum, pelayanan profesi konseling (pola 17-Plus).

 Materi Pokok

  • Hakekat Konseling
  • Sejarah Lahirnya Konseling
  • Pengertian dan Tujuan Dasar-Dasar Konseling
  • Fungsi Dasar-Dasar Konseling
  • Prinsip Dasar-Dasar Konseling
  • Asas-Asas Dasar-Dasar Konseling
  • Landasan-Landasan Dasar-Dasar Konseling
  • Orientasi Dasar-Dasar Konseling
  • Bidang Pengembangan Dasar-Dasar Konseling
  • Pola Umum Dasar-Dasar Konseling
  • Paradigma Dasar-Dasar Konseling
  • Visi dan Misi Dasar-Dasar Konseling
  • Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Brown, D. & Srebalus, D.J. Introduction to the Conseling Profession. Baston: Allyn & Bacon. 1998.
  2. Schmidt, J.J. Counseling in Schools: Comprehensive Programs of Responsive Services for All Students. Boston: Pearson. 2008.
  3. Sciarra,D.T. School Counseling: Foundations and Contemporary Issues. USA: Thomson Brookscole. 2005.
  4. Corey, G. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy Menterey. Califoria: Brook/Cole Publishing. 1982.
  5. Nurhasan, Achmad Juntika dan Akur Sudianto. Manajemen Bimbingan Konseling di Sekolah. Jakarta: Grasindo. 2005
  6. Amti, Erman dan Marjohan. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Depdikbud. 1992.
  7. Prayitno. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. 2002.
  8. Suradi dan M. Nursalim. Pengantar Bimbingan Konseling. Surabaya: Unipress. 2002.
  9. Surya, M. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Bandung: Ilmu. 2002.
  10. Tohirin. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Press. 2007.


Silabus Mata Kuliah Konseling Islami

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling islami

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-FT.0307

Program Studi : BKI

Prasayarat        : MPK-BKI.0207

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami potensi dan karakteristik dalam perspektif Islam untuk pengatasan masalah menurut prinsip dan kaidah ajaran Islam.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji mambahas tentang: pengertian, konsep dasar Konseling Islami, manusia menurut Islam, pemahaman konsep diri dan sifat-sifat asasi manusia.

Materi Pokok

  • Pengertian Konseling Islami
  • Landasan Konseling Islami
  • Tujuan Konseling Islami
  • Fungsi Konseling Islami
  • Asas-Asas Konseling Islami
  • Citra Manusia dalam Pandangan Islam
  • Ajaran Islam Yang Berkaitan dengan Konseling
  • Konsep Dasar Konseling Islami
  • Ruang Lingkup Konseling Islami
  • Persyaratan Konselor Islami
  • Rasulullah Konselor Pertama dan Utama

Buku Sumber

  1. Abdurrahman, Aisyah. Manusia Sensitivitas Hermaneutika Alqur’an. Terj. M. Adib al-Arif. Yogyakarta: LKPSM. 1997.
  2. Aladip, Moh. Machfuddin. Terjemah Bulugul Maram Karya Besar Al-Hafish Ibn Hajar Al-Asqalani. Semarang: Toha Putra. 1981.
  3. Departemen Agama RI. Alqur’an dan Terjemah. Semarang: Asy-Syifa’. 1998.
  4. Mubarok, Achmad. Konseling Agama Teori dan Kasus. Jakarta: Bina Rena Pariwara. 2005.
  5. Gunawan, Yusuf. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: prenhallindo. 2001.
  6. Kartadinata, Sunaryo. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Maulana. 1998.
  7. Lubis, Lahmuddin. Bimbingan Konseling Islam. Jakarta: Hijri Pustaka Utama. 2007.
  8. Salim, Suradi. Bimbingan dan Konseling. Kuala Lumpur: Percetakan Semarak SDN BHD. 2001.
  9. Yusuf, Syamsu dan Nurihsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.


Silabus Mata Kuliah Instrumen Konseling I

Identitas

Mata Kuliah    : Instrumen Konseling I (Non Tes)

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0405

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali, mengadministrasikan serta memanfaatkan instrumen dalam konseling untuk kepentingan penyusun program dan membantu dalam melaksanakan layanan konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian dan jenis-jenis instrument non tes yang digunakan dalam kegiatan konseling, meliputi observasi, angket, wawancara, sosiometri, dan inventori (seperti alat ungkap masalah umum dan masalah belajar); syarat-syarat dan dasar-dasar penyusunan, pengadministrasian, pengolahan serta penggunaan hasil instrumen, latihan/praktikum dengan SPO yang dipraktikkan bagi instrumen yang dimaksud, serta aplikasinya dalam pelayanan profesi konseling disertai SPO penyelenggaraan.

Materi Pokok

  • Pengertian, dan Jenis-Jenis Instrument Non Tes Yang Digunakan dalam Kegiatan Konseling, Meliputi Observasi, Angket, Wawancara, Sosiometri, dan Inventori (Seperti Alat Ungkap Masalah Umum dan Masalah Belajar)
  • Syarat-Syarat dan Dasar-Dasar Penyusunan Instrument Non Tes
  • Pengadministrasian dalam Penyusunan Instrument Non Tes
  • Pengolahan Instrument Non Tes
  • Penggunaan Hasil Instrument
  • Latihan/Praktikum dengan SPO Yang Dipraktikkan Bagi Instrumet Non Tes,
  • Aplikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling, Disertai SPO Penyelenggaraannya.

Buku Sumber

  1. Djalali, M. As’ad. Teknik-Teknik Bimbingan dan Penyuluhan. Surabaya: Bina Ilmu. 1986.
  2. Prayitno dkk. Instrumen Konseling. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
  3. Prayitno dan Emran Amti. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
  4.                   __. Seri Pemandu SMA, SMP. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
  5.                   __. dkk. Alat Ungkap Masalah Seri Umum Format-2. Padang: IKIP Padang. 1997.
  6.                   __. dkk. Alat Ungkap Masalah PTSDL Format-2. Padang: IKIP Padang. 1997.
  7. Sukardi, Dewa Ketut. Pengantar Teori Konseling. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1984.


Silabus Mata Kuliah Teknik Lab. Konseling I

Identitas

Mata Kuliah    : Teknik Lab. Konseling I (Kons Individu)

Bobot              : 3 SKS

Kode               : MKB-BKI.0407

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat mempraktikkan teknik-teknik konseling untuk menangani masalah individu melalui proses konseling individual.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tetang: pengertian, karakteristik, teknik dan prosedur (standar prosedur operasional: SPO) yang ditempuh dalam pelaksanaan layanan konseling individu dan penilainnya. Pembahasan dan latihan/praktikum dalam kode kecil, peer counseling, dengan memanfaatkan fasilitas micro counseling.

Materi Pokok

  • Pengertian Konseling Individu
  • Tujuan dan Fungsi Konseling Individu
  • Prinsip dan Asas Konseling Individu
  • Karakteristik Konseling Individu
  • Teknik-Teknik Konseling Individu
  • Penggunaan Teknik-Teknik Konseling Micro Counseling dalam Mengentaskan Permasalahan Klien
  • Penggunaan Teknik-Teknik Konseling Macro Counseling dalam Mengentaskan Permasalahan Klien
  • Tahap-Tahap Konseling Individu
  • Tugas Konselor dalam Konseling
  • Pelaksanaan Layanan Konseling Individu dengan SPO
  • Penilaian Terhadap Pelaksanaan Konseling

Buku Sumber

  1. Gerald, Kathryn&David Geldard. Membantu Memecahkan Masalah Orang Lain dengan Teknik Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2004.
  2. Hassan, Abdullah, & inon Mohd. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. 1994.
  3. Munro. Konseling. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.
  4. Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
  5. Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SLTP. Padang: 1997.
  6.                         __. dkk. Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
  7. Sukardi, Ketut. Dkk. Proses bmbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.


Silabus Mata Kuliah Psikologi Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0409

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MPK-BKI.0109

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip psikologi konseling, berbagai teori dan teknik konseling, serta langkah-langkah pelaksanaan konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mneguji tentang pengertian psikologi konseling, sejarah perkembangan konseling, karakteristik konseling, perilaku konselor, komunikasi dalam konseling, pelaksanaan konseling, teknik konseling, konseling kode, organisasi pelayanan bimbingan konseling dalam lingkup pendidikan, pendekatan konseling (teori dan teknik) dan kode etik bimbingan dan konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian Psikologi Konseling
  • Sejarah Perkembangan Konseling
  • Karakteristik Konseling
  • Perilaku Konselor
  • Komunikasi dalam Konseling
  • Pelaksanaan Konseling
  • Teknik Konseling
  • Konseling Kode
  • Organisasi Pelayanan Bimbingan Konseling dalam Lingkup Pendidikan
  • Pendekatan Konseling (Teori Dan Teknik)
  • Kode Etik Bimbingan dan Konseling

Buku Sumber

  1. Arbuckle, D.S. Counseling and Psychotherapy. Boston: Allyn and Bacon. 1975.
  2. Dawning, I.N. Guidance and Counseling Service. New York: McGraw Hill Book Company. 1968.
  3. Gunarsa, Singgih. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1996.
  4. Ohlsen, M.M. Group Counseling. Holt Rinehart and Wiston. Inc. 1970.
  5. Rogers, C.R. The Counseling and Psychoteraphy. Boston: Houghton Mifflin. 1942.


Silabus Mata Kuliah Prosedur Kelompok dalam Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Prosedur Kelompok dalam Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0410

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0290

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali ciri-ciri kelompok dan memanfaatkannya untuk mendinamisir kode melalui konseling dan bimbingan kelompok.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: Pengertian dan prosedur pembentukan kelompok, tahapan kegiatan layanan bimbingan kelompok dan konseling kelompok. Latihan dengan standar prosedur operasional (SPO) yang diruntukkan bagi layanan tersebut.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Kelompok
  • Prinsip dan Pola Kelompok
  • Tujuan dari Kelompok
  • Prosedur Pembentukan Kelompok
  • Kelompok di dalam Bimbingan (Bebas dan Tugas)
  • Kelompok di dalam konseling
  • Tahapan Kegaiatn Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok
  • Latihan Langsung dengan Standar Prosedur Operasional (SPO) yang Diperuntukkan Bagi Layanan Tersebut.

Buku Sumber

  1. Isjoni. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2009.
  2. Natawidjaja, Rochman. Pendekatan-Pendekatan Penyuluhan Kelompok. Bandung: Diponogoro. 1987.
  3. Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SLTP. Padang. 1997.
  4. Prayitno. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Padang: Aksara. 2004.
  5. Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars, 1997.
  6. Syaifuddin, Aswar. Penyusunan Pengukuran Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. 2004.


Silabus Mata Kuliah Teknik Lab. Konseling II

Identitas

Mata Kuliah    : Teknik Lab. Konseling II (Model Konseling)

Bobot              : 3 SKS

Kode               : MKB-BKI.0505

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.0407

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami model-model konseling dan memadukannya untuk menangani masalah melalui proses dan prosedur konseling individual.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian karakteristik, teknik dan prosedur (SPO) yang ditempuh dalam pelaksanaan konseling dengan beberapa model konseling: pendekatan direktif, non direktif, behavioristik, humanistik, kognitif dan psikoanalisis. Pembahasan dan latihan/praktikum dikaitkan dengan kerangka kerja konseling eklektif.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Karakteristik Pelaksanaan Konseling
  • Model-Model Konseling
  • Konseling Direktif
  • Konseling Non Direktif
  • Konseling Behavioristik
  • Konseling Humanistik
  • Konseling Kognitif
  • Konseling Psikoanalisis

Buku Sumber

  1. Hassan, Abdullah, & Ainon Mohd. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. 1994.
  2. Munro. Konseling. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.
  3. Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
  4. Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling (SLTP). Padang: 1997.
  5.                         __. dkk. Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
  6. Sukardi, Ketut. dkk. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.


Silabus Mata Kuliah Layanan Konseling II

Identitas

Mata Kuliah    : Layanan Konseling II

Bonot              : 3 SKS

Kode               : MPB-BKI.0509

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.0408

Kompetensi

Mahasiswa dapat melaksanakan layanan konseling untuk membantu mengembangkan potensi siswa, merencanakan masa depan, menyesuaikan diri dengan lingkungan serta mengentaskan masalah.

Deskripsi

Mata kuliah ini  mengkaji tentang: pengertian, karakteristik, materi, sasaran, teknik dan prosedur layanan konseling (konseling individu, bimbingan kode, konseling kode, konsultasi dan mediasi). Pembahasan dan latihan dengan SPO yang diperuntukkan bagi masing-masing layanan.

Materi Pokok

  • Konseling individu
  • Bimbingan Kode
  • Konseling Kode
  • Konsultasi
  • Mediasi

Buku Sumber

  1. Amti, Erman dan Prayitno. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktoral Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan  Dan Kebudayaan. 1999.
  2. Gunawan, Yusuf. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Prenhallindo. 2001.
  3. Kartadinata, Sunaryo. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Maulana. 1998.
  4. Salim, Suradi. Bimbingan dan Konseling. Kuala Lumpur: Percetakan Semarak SDN BHD. 2001.
  5. Yusuf, Syamsu dan Nuruhsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.
  6. Prayitno dkk, Pemandu Buku III: Pelayanan Bimbingan dan Konseling SMU. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.
  7.                         __. Dkk. L9. Padang: Pusgrafin dan Penebar Aksara. 1997.


Silabus Mata Kuliah Konseling Anak Berbakat

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Anak Berbakat

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-BKI.0602

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0310

Kompetensi

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep anak berbakat, identifikasi dan layanan pendidikannya serta pengembangan program bimbingan konseling bagi anak berbakat.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji hakikat keberbakatan dan konsep anak berbakat. Pemahasannya mencakup juga karakteristik dan pengembangan model layanan anak berbakat, kurikulum berdiferensiasi, program pembelajaran, model pembelajaran anak berbakat dan bimbingan konseling anak berbakat.

Materi Pokok

  • Hakikat Keberbakatan
  • Konsep Anak Berbakat
  • Identifikasi Anak Berbakat
  • Pengembangan Model Layanan Anak Berbakat
  • Model Pembelajaran Anak Berbakat
  • Bimbingan Konseling Anak Berbakat

Buku Sumber

  1. Ashmen, Andrian dan Elkins. John. Educating Children With Special Needs. NewYork: Prentice Hall. 1994.
  2. Clark, Barbaba. Growing Up. Ed. Ohio. Charles: E. merril Publishing Company. 1983.
  3. Cullatta, Richard A st.al. Fundamentals of Special Education. 2003.
  4. Ichrom, M.Sholeh Y.A. Identifikasi dan Pendidikan Dini Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1996.
  5. McBrayer, Kim Fong Poon dan Gon Jon Liang Ming. Special Needs Education, Children with Exceptionalities. Hong kong: The Chinese University Press. 2002.
  6. Miler, Alice. The Drama of The Gifted Child: The Serch for the True Self Drama Anak-anak. 2005.
  7. Munandar, Utami. Mengembangkan Krativitas Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1995.
  8. Semiawan, Conny. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud. 1996.
  9. Sisk, Dorothy. Kreative Teaching of the Gifted. USA: McGraw-Hill. 1987.
  10. Smith, J. David. Inclusion, School for All Student. Wodsworth Publishing Company. 1988.


Silabus Mata Kuliah Konseling Populasi Khusus

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Populasi Khusus

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-FT.0604

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0209

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep dasar konseling untuk dapat mengembangkan layanan pada populasi khusus berdasarkan profesi konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian, identifikasi, serta analisis masalah dalam implikasi layanan khusus meliputi: anak berbakat, korban narkoba, trauma, anak jalanan dan lain-lain.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Konseling Populasi Khusus
  • Prinsip Konseling Populasi Khusus
  • Pola Konseling Populasi Khusus
  • Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Meliputi: Anak Berbakat, Korban Narkoba, Trauma, Anak Jalanan dan Lain-Lain.
  • Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Anak Berbakat
  • Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Korban Narkoba
  • Identifikasi, Serta Analisis Masalah dalam Implikasi Layanan Khusus Anak Jalanan

Buku Sumber

  1. Darajat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
  2.                         __. Pembinaan Remaja. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
  3. Gunarsa, D Singgih dan Ny. Yulia Singgih. Psikologis Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1995.
  4. Nadeak, Wilson. Memahami Anak Remaja. Yogyakarta: Kanisius. 1991.
  5. Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
  6. Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi remaja. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
  7. Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars. 1997.


Silabus Mata Kuliah Instrument Konseling II

Identitas

Mata Kuliah    : Instrument Konseling II (Tes)

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0605

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.0405

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali, mengadministrasikan serta memanfaatkan instrument berupa tes untuk kepentingan penyusunan program dan membantu dalam melaksanakan layanan konseling serta memahami kewenangan dalam penggunaannya.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: Pengertian dan jenis-jenis instrument berbentuk tes yang digunakan dalam kegiatan konseling, meliputi tes intelegensi, bakat, minat, dan tes kemampuan kahusus/hasil belajar serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Instrument dalam Konseling (Tes)
  • Jenis-Jenis Instrument Berbentuk Tes Yang Digunakan dalam Kegiatan Konseling
  • Tes Intelegensi
  • Tes Bakat
  • Tes Minat
  • Tes Kemampuan Khusus/Hasil Belajar
  • Implikasi Tes dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Ali, Muhammad. dkk. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana. 2007.
  2. Anastasi, Anne. Psychological Testing. New York: Mc Milan Publishing co. 1988.
  3. Azwar, Saifuddin. Dasar-Dasar Psikometri. Jakarta: Pustaka Pelajar. 2004.
  4. Crocker, L & Algina, J. Introduction to Classical and Modern Test Theory. New York: Holt, Rinehart, and Winston
  5. Howell, Statistical Methods for Psychology. Thomson
  6. Lahmudin Lubis. Konsep-Konsep Dasar Bimbingan Konseling. Bandung: Citapustaka Media. 2006.
  7. Tohirin. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Press. 2007.


Silabus Mata Kuliah Psikologi dan Konseling Keluarga

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi dan Konseling Keluarga

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0606

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.0409

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami keseluruhan aspek-aspek psikologi serta menerapkan melalui teknik dan prosedur konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: unsur-unsur kehidupan keluarga, karakteristik hubungan antar anggota keluarga, identifikasi dan analisis masalah dalam kehidupan serta implikasi jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling. Secara khusus layanan “ konseling keluarga” dibahas dan dilatihkan.

Materi Pokok

  • Pengertian Psikologi dan Konseling Keluarga
  • Unsur-Unsur Keluarga
  • Karakteristik Hubungan Antar Anggota Keluarga
  • Identifikasi dan Analisis Masalah dalam Keluarga
  • Implementasi Jenis-Jenis Layanan dalam Pengentasan Masalah Keluarga
  •  Implementasi Jenis-Jenis Kegiatan Pendukung dalam Pengentasan Masalah Keluarga

Buku Sumber

  1. Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
  2. Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). 2001.
  3. Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
  4. Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi Keluarga. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
  5.                         __. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang. 1995.
  6. Shertzer, B. And Shellet Stone, C. Fundamental of Guidance. New York: Hougton Mifflin Company. 1997.
  7. Sukardi, Dewa Ketut. Proses Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta: Rineka Cipta. 1995.
  8. Surachmad, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam  Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W.Jemmars. 1997.
  9. Soekanto, Soerjono. Sosiologi Keluarga. Jakarta: Andi Mahasatya. 2004.


Silabus Mata Kuliah PLKP-S

Identitas

Mata Kuliah    : PLKP-S

Bobot              : 4 SKS

Kode               : MKB-BKI.0609

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKK-BKI.0209

                          MKB-BKI.408

Kompetensi

Mahasiswa dapat menyelenggarakan layanan dan kegiatan pendukung konseling serta membantu memenej pengorganisasian konseling di sekolah.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji membahas tentang: praktik tersupervisi pelayanan konseling pendidikan terhadap siswa di sekolah; mahasiswa praktik bertindak sebagai konselor sekolah yang berfungsi secara penuh.

Materi Pokok

  • Praktik-Praktik Tersupervisi Pelayanan Konseling Pendidikan Terhadap Siswa di Sekolah
  • Bertindak Sebagai Konselor Sekolah Yang Berfungsi Secara Penuh
  • Pedoman PLKP-S Disusun Tersendiri

Buku Sumber

  1. Manhiru, Mohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
  2. Prayitno. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pelayanan Bimbingan dan Konseling (SLTP). Padang: 1997.
  3. Rudi, Mulyatiningsih. Dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
  4. Sukardi, Dewa Ketut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
  5.                         __. Pendekatan Konseling Karier Didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
  6. Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
  7. Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
  8. Winkel. W.S. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.
  9.                         __. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.


Silabus Mata Kuliah PLKP-LS

Identitas

Mata Kuliah    : PLKP-LS

Bobot              : 4 SKS

Kode               : MKB-BKI.0702

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.0705

Kompetensi

Mahasiswa dapat menyelenggarakan layanan dan kegiatan pendukung konseling serta mengoptimalkan peranan lembaga pendidikan luar sekolah untuk pengembangan potensi individu.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: praktik tersupervisi pelayanan konseling pendidikan di luar sekolah seperti keluarga, panti asuhan, anak berkebutuhan khusus, anak jalanan, organisasi pemuda, baik milik pemerintah maupun swasta.

Materi Pokok

  • Praktik Tersupervisi Pelayanan Konseling Pendidikan di Luar Sekolah Seperti Keluarga, Panti Asuhan, Anak Berkebutuhan Khusus, Anak Jalanan, Organisasi Pemuda, Baik Milik Pemerintah Maupun Swasta.
  • Pedoman PLKP-LS Disusun Tersendiri.

Buku Sumber

  1. Sukardi, Dewa Ketut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
  2.                         __. Pendekatan Konseling Karier Didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
  3. Manhiru, Mohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
  4. Rudi, Mulyatiningsih. dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
  5. Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
  6. Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
  7. Winkel. W.S. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.
  8.                         __. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.


Silabus Mata Kuliah Profesionalisasi Profesi Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Profesionalisasi Profesi Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0703

Program Studi : BKI

Prasyarat         :

Kompetensi

Mahasiswa memiliki wawasan dan keilmuan tentang profesi konseling dan mampu menegakkam kode etik konseling melalui interaksi dalam dunia profesi.

Deskripsi

Mata kuliaah ini mengakji tentang: perkembagan profesi konseling, profesionalisasi konselor, standar kompetensi dan kode etik profesi konseling serta peraturan perundang-undangan yang menunjang profesi konseling. Implementasi pelaynan profesi konseling di sekolah diservisi dan dianalisis.

Materi Pokok

  • Perkembangan Profesi konseling
  • Profesionalisasi Konselor
  • Stndar Kompetensi Profesi Konseling Serta Peraturan Perundang-Undangan Yang Menunjang Profesi Konseling
  • Kode Etik Profesi Konseling
  • Peraturan Perundang-Undangan Ynag Menunjang Profesi Konseling
  • Implementasi Pelayanan Profesi Konseling di Sekolah Disurvei dan Dianalisis.

Buku Sumber

  1. Usman, MU. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya. 2000.
  2. Sutisna, Oteng. Admnistrasi Pendidikan Dasar Teoritus Untuk Praktek Profesional. Bina Aksara. 1988.
  3. SKB Mendikbud dan Kepala BAKN No. 0433/P/1993 dan No. 025/0/1995 dikutip oleh Prayitno. Panduan Kegiatan Pengawasan BK di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2001.
  4. Yusuf, Syamsu dan A. Juntika Nurihsan. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005.
  5. Winkel. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1997.


Silabus Mata Kuliah Konseling Karir

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Karir

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0704

Program Studi : BKI

Prasyarat         :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami karakteristik karier dan karakteristik siswa SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA dan SMK untuk mempraktikkan metodologi pengembangan karier.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang: pengertian, teori perkembangan karier, pilihan karier dalam kaitannya dengan karakteristik individu dan lingkungannya, permasalahannya yang timbul serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Konseling Karier
  • Prinsip Konseling Karier
  • Pola Konseling Karier
  • Teori Perkembangan karier
  • Pilihan Karier dalam Kaitannya dengan Karakteristik Individu dan Lingkungannya
  • Permasalahan Yang Timbul dalam Konseling Karier
  • Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Ahmadi, Abu dan Rohani Ahmad. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 1991.
  2. Manhiru, Mpohammad Thayeb. Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier. Jakarta: Bumi Aksara. 1992.
  3. Rudi, Mulyatiningsih. dkk. Bimbingan Pribadi-Sosial, Belajar dan Karir. Jakarta: Grasindo. 2004.
  4. Ruslan, A. Gani. Bimbingan Karir. Bandung: Angkasa. 1987.
  5. Sukrdi, DewaKetut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1994.
  6.                         __.Pendekatan Konseling Karier didalam Bimbingan Karier. Jakarta: Ghalia Indonesia. 1988.
  7. Utami, Munandar. Mengembangkan Bakat dan Kreatif Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. 1999.
  8. Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konseling Studi dan Karier. Yogyakarta: Andi. 2001.
  9. W.S. Winkel. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia. 1991.


Silbus Mata Kuliah Konseling Lintas Budaya

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Lintas Budaya

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0705

Program Studi : BKI

Prasyarat         :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami secara rasional sensitivitas individu dalam kode menurut tatanan budaya untuk kepentingan pengentasan masalah melalui konseling.

Deskripsi

Mata kuliah ini mengkaji tentang: pengertian budaya, hubungan antar budaya dalam keharmonisan antar etnis, identifikasi dan analisis aspek-aspek budaya yang mempengaruhi kehidupan dan masalah klien serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Konseling Lintas Budaya
  • Prinsip Konseling Lintas Budaya
  • Model Konseling Lintas Budaya
  • Hubungan Antar Budaya dalam Keharmonisan Antar-Etnis
  • Identifikasi dan Analisis Aspek-Aspek Budaya yang Mempengaruhi Kehidupan dan Masalah Klien
  • Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Brown, D. & Srebalus, D.J. Introduction to the Conseling Profession. Baston: Allyn & Bacon, 1998.
  2. Corey, G. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Califoria: Brook/Cole Publishing. 1982.
  3. Flurenti, E. Konseling Lintas Budaya. Malang: Jurusan BKP. 2001.
  4. Koentjaraningra. Kebudayaan, Mentalis, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia. 1985.
  5. Kupferer, H.J & Fitzgerald, T.K. Cultural Society and Guidance. Baston: Hougton Mifflin Compan. 1971.
  6. Keiris, Michel. Race and Cultural. Paris: UNISCO. 1982.
  7. Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). 2001.
  8. Mohd, Ainon & Abdullah Hassan. Teknik Berpikir: Konsep dan Proses. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd, 1994.
  9. Nurihsan, Ahmad Juntika. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2006.
  10. Shertzer, B. and Stone-Shelley, C. Fundamental of Guidance. New York: Hougton Mifflin Company. 1997.


KURIKULUM DAN SILABUS PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM

Silabus Mata Kuliah Studi Kasus Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Studi Kasus Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPB-BKI.0707

Program Studi : BKI

Prasyarat         : MKB-BKI.408; MPB-BKI.0509

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengenali dan memahami serta menganalisis karakteristik perilaku individu yang menyimpang dalam rangka mengentaskan masalahnya.

Deskripsi

Mata kuliah mengkaji tentang: pengertian, tujuan, dan metode, pemahaman dan penanganan kasus, diagnosis dan analisis, latihan penanganan kasus, menyusun laporan dan konferensi kasus.

Materi Pokok

  • Pengertian Studi Kasus Konseling
  • Tujuan Studi Kasus Konseling
  • Metode Studi Kasus Konseling
  • Diagnosis Studi Kasus Konseling
  • Analisis Studi Kasus Konseling
  • Pelaporan Studi Kasus Konseling

Buku Sumber

  1. Darajat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
  2.                         __. Pembinaan Remaja. Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
  3. Gunarsa. D Singgih. dan Ny. Yuli Singgih. Psikologis Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 1995.
  4. Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Rineka Cipta. 2004.
  5. Mubarok, Achmad. Konseling Agama Teori dan kasus. Jakarta: Bina Rena Pariwara. 2005.
  6. Nadeak, Wilson. Memahami Anak Remaja. Yogyakarta: kanisius. 1991.
  7. Sarwono, Sarlito Wirawan. Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Press. 2007.
  8. Surachman, Winarno. Psikologi Pemuda Sebuah Pengantar dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: W. Jemmars. 1997.


Silabus Mata Kuliah Konseling Karir

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Karir

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0704

Program Studi : BKI

Prasyarat         :

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami karakteristik karier dan karakteristik siswa SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA dan SMK untuk mempraktikkan metodologi pengembangan karier.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang teori perkembangan karier, permasalahannya serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Fungsi Konseling Karier
  • Prinsip dan Pola Konseling Karier
  • Teori Perkembangan karier
  • Pilihan Karier dalam Kaitannya dengan Karakteristik Individu dan Lingkungannya
  • Permasalahan Yang Timbul dalam Konseling Karier
  • Implikasi dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Crytes, J. C. Career Counseling: Theories and Practi. New Jersey: Prentice-Hill, Inc, 1987.
  2. Dillard, J. M. Life A Long Career Planning. New York: 1987.
  3. Gysber’s, N. C. & Moore, E. J. Career Counseling: Skills and Technique for Practitioner. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, 1883.
  4. Her, E.L & Cramers, S.H. Career Guidance Throught The Life Span. Boston: LitleBrown & Co. 1979.
  5. Osipow, S.H. Theories of Career Development. New Jersey: Practice Hall, Inc, 1983.
  6. Surya, M. Pengantar Bimbingan Karir (Modul 1). Bandung: Jurusan PPB FIP IKIP. 1984.


Silabus Mata Kuliah Psikologi Umum

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Umum

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MPK-BKI.0109

Program Stusi  : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang latar belakang ilmu psikologi, dinamika tingkah laku manusia, serta terampil mempraktikannya dalam melaksanakan interaksi dengan anak didik.

Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian psikologi; (2) prinsip, (3) ciri-ciri; (4) konsep psikologi untuk meganalisis kemampuan dasar manusia menyangkut: perhatian, pengamatan, ingatan, lupa, motif dan motivasi, emosi, belajar, berpikir dan berbahasa, (5) aplikasinya dalam pendidikan dan konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian, Sejarah, Ruang Lingkup Psikologi Umum
  • Prinsip-Prinsip Psikologi Umum
  • Ciri-Ciri Psikologi Umum
  • Gejala Kehendak: Emosi, Motif, Motivasi
  • Gejala Kejiwaan: Perhatian, Pengamatan, Berpikir, Berbahasa, Kreativitas, Intelegensi
  • Gejala Pengenalan: Ingatan, Lupa
  • Pendekatan Psikologi Modern: Psikoanalisa, Behaviorisme, Humanistik, Kognitif
  • Metode-Metode Psikologi: Eksperimental, Observasi Ilmiah, Sejarah Kehidupan, Wawancara, Angket, Pemeriksaan/Tes Psikologi
  • Implikasi Psikologi dalam Pendidikan Dan Konseling

Buku Sumber

  1. Ahmad, Abu. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta. 1988.
  2. Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8. Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
  3. Irwanto, dkk. Psikologi Umum: Pamduan Untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia. 1991.
  4. Nasution, Farid. Psikologi Umum. Medan: Penerbit IAIN Press. 1996.
  5. Sujanto, Agus. Psikologi Umum. Jakarta; Bumi Aksara. 1993.
  6. Saleh, Abdul Rahman. Psikologi Umum. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2008.
  7. Syah, Muhibin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000.
  8. Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
  9. Walgito, Bimo. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-FT.0211

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang latar belakang, kaitan ilmu psikologi dengan dunia pendidikan, manfaat serta tujuan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku dalam proses belajar.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian, hakikat & pentingnya psikologi dalam pendidikan; (2) konsep dan ciri-ciri; (3) prinsip-prinsip psikologi pendidikan; (4) karakteristik siswa dan guru; (5) lingkungan belajar, pengelolaan kelas; (6) assesmen & evaluasi belajar; (7) aplikasinya dalam proses pembelajaran.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Hakikat Psikologi Pendidikan
  • Pentingnya Psikologi dalam Pendidikan
  • Konsep dan Ciri-Ciri Psikologi Pendidikan
  • Prinsip-Prinsip Psikologi Pendidikan
  • Karakter Siswa dan Guru, Lingkungan Belajar dan Pengelolaan Kelas
  • Assesmen dan Evaluasi Belajar
  • Implikasi Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran

Buku Sumber

  1. Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed.8. Jil. 1& 2. Jakarta: Penerbit Erlangga. 1999.
  2. Mardianto. 2003. Psikologi Pendidikan. Medan: Fak. Tarbiyah IAIN Sumatera Utara
  3. Purwanto, Ngilam. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2007.
  4. Soemanto, Wasty. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2006.
  5. Sukamadinata, Nana. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2007.
  6. Sunarto, H & Hartono, A. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.
  7. Syah, Muhibin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000.
  8. Winansih, Varia. Pengantar Psikologi Pendidikan. Bandung: Cipustaka Media. 2008.


Silabus Mata Kuliah Psikologi Kepribadian

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Kepribadian

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-FT.0210

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang konsep kepribadian, kaitan antara teori-teori kepribadian dengan perilaku, serta penerapan teknik-teknik konseling untuk mengembangkan kepribadian.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian psikologi kepribadian; (2) konsep dan prinsip; (3) teori-teori tentang kepribadian (terutama 4 mazhab besar psikologi); (4) ciri-ciri kepribadian yang dinamis, produktif dan matang (kepribadian sehat); (5) ciri-ciri kepribadian yang menyimpang (abnormal); (6) aplikasinya dalam bimbingan konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian & Sejarah Psikologi Kepribadian
  • Konsep & Prinsip Psikologi Kepribadian
  • Teori-Teori Psikologi Kepribadian: Psikoanalisa, Behaviorisme, Humanistik, Kognitif
  • Ciri-Ciri Kepribadian Yang Dinamis, Produktif dan Matang/Sehat
  • Ciri-Ciri Kepribadian Yang Tidak Sehat
  • Implikasi Psikologi Kepribadian Dalam Bimbingan Konseling

Buku Sumber

  1. Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8 Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
  2. Koswara, E. Teori-teori Kepribadian. Bandung: Eresco. 1991.
  3. Mar’at, S & Kartono, L. Perilaku Manusia. Pengantar Singkat Tentang Psikologi. Jakarta: Refika Aditama. 2006.
  4. Sjarkawi. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara. 2008.
  5. Suryabrata, Sumadi. Psikologi Kepribadian. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada. 2000.
  6. Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
  7. Walgito, Bimo. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.


Silabus Mata Kuliah Psikologi Sosial

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Sosial

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKK-BKI.0404

Program Stusi  : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang tingkah laku individu dalam Kode sosial dan menggunakannya untuk kepentingan pendidikan dan konseling

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang: (1) pengertian, kedudukan psikologi sosial diantara ilmu-ilmu sosial lainnya; (2) dimensi-dimensi ; (3) teori-teori psikologi sosial; (4) pengembangan tingkah laku sosial; (5) norma dan nilai-nilai sosial; (6) bentuk dan dinamika Kode; (7) aplikasinya dalam pelayanan profesi konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Dimensi-Dimensi Psikologi Sosial
  • Kedudukan Psikologi Sosial diantara Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya
  • Teori-Teori Psikologi Sosial
  • Pengembangan Tingkah Laku Sosial
  • Norma dan Nilai-Nilai Sosial
  • Bentuk dan Dinamika Kode
  • Implikasi Psikologi Sosial dalam Pelayanan Profesi Konseling

Buku Sumber

  1. Atkinson. Pengantar Psikologi. Ed. 8 Jilid 1 & 2. Jakarta: Erlangga. 1999.
  2. Mar’at, S & Kartono, L. Perilaku Manusia. Pengantar Singkat Tentang Psikologi. Jakarta: Refika Aditama. 2006.
  3. Nashori, F. Psikologi Sosial Islam. Bandung: Refika Aditama. 2008.
  4. Sarwono, Sarlito. Teori-teori Psikologi Sosial. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005.
  5. Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
  6. Walgito, Bimo. Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Jakarta: Andi. 2008.


Silabus Mata Kuliah Psikologi Konseling

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Konseling

Bobot              : 2 SKS

Kode               : MKB-BKI.0409

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi ruang lingkup serta latar belakang psikologi konseling, masalah-masalah yang muncul, dan mengaplikasikannya dalam penyelesaian masalah-masalah untuk ditindaklanjuti melalui layanan konseling.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang (1) definisi psikologi dan konseling (2) definisi serta ruang lingkup psikologi konseling (3) perbedaan serta hubungannya (4) masalah-masalah yang muncul dalam psikologi konseling, manfaat serta pendekatan-pendekatan dalam psikologi konseling.

Materi Pokok

  • Definisi Psikologi dan Konseling
  • Definisi Psikologi Konseling
  • Ruang Lingkup Psikologi Konseling
  • Perbedaan Serta Hubungan Antara Psikologi dengan Konseling
  • Masalah-Masalah Yang Muncul dalam Psikologi Konseling
  • Pendekatan-Pendekatan Psikologi Konseling
  • Tujuan & Manfaat Psikologi Konseling

Buku Sumber

  1. Hallen. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Ciputat Pers. 2002.
  2. Latipun. Psikologi Konseling. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. 2004.
  3. M. Luddin. Abu Bakar. Psikologi Konseling. Medan: Perdana Mulya Sarana. 2011.
  4. Nurihsan, A. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama. 2009.
  5. McLeod, John. Pengantar Konseling. Teori dan Kasus. Jakarta: Kecana Prenada Media Group. 2008.

Silabus Mata Kuliah Sejarah Peradaban Islam

Mata Kuliah : Sejarah Peradaban Islam

Kode               : 010000120305

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Memahami dan mejelaskan hakikat sejarah dan peradapan Islam
  3. Memahami dan mejelaskan proses pembentukan pondasi bagi perdapan Islam pada periode sasani akhir hingga khalifah awal (485-692 M)
  4. Memahami dan menjelaskan peradapan Islam Klasik yang terbentuk pada masa kekhalifahan tinggi (692-945)
  5. memahami dinasti-dinasti lain di duni Islam
  6. memahami dan menjelaskan perkembangan perdapan Islam pada periode kekaisaran regional utama (1503-1789)
  7. memahami peradapan Islam di Asia Tenggara
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini membahas tentang sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam yang di mulai dari pendidikan Islam pada Masa Rasulullah SAW, Pendidikam Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin, Pendidikan Islam pada Masa Bani Umayyah, Pendidikan Islam pada Masa Dinasti Abbasiyah, Pendidikan Islam pada Masa Kemajuan, Pendidikan Islam Pda Masa Kemunduran, Pendidikan Islam Pada Masa Pembaharuan, Pendidikan Islam di Era Kebangkitan, Pertumbuhan dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia, Pembarua Pendidikan Islam di Indonesia, Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, dan Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.

  1. Materi Pokok
  2. Pengertian sejarah, peradapan, kebudayaan dan perbedaan peradapan Islam dan peradapan arab.
  3. Kekaisaran-kekaisaran awal sebelum Islam dari masa Nabi Muhammad SAW hingga Khulafaur Rasyidin.
  4. Kekaisaran pada masa khalifahan umayah dan abbasiyah
  5. Kelahiran dan perkembangan dinasti-dinasti baru di baghdad serta kelahiran dan perkembangan dinasti-dinasti baru di Mesir dan Afrika.
  6. Perkembangan politik dan kebudayaan Islam di kerajaan safawi persia, kerajaan mughal India, serta dikerajaan turki usmani.
  7. Peradapan Islam di asia tenggara
  1. Referensi
  2. Ahmad Salabi, 1988, Sejarah Peradapan Islam, Jakarta: Pustaka Al-Husna.
  3. Badri Yatim, 2003, Sejarah Peradapan Islam, Jakarta: Raja Grafindo.
  4. Jaih Mubarok, 2004, Sejarah Peradapan Islam, Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
  5. Ira M. Lapidus, 2000, Sejarah Sosial Umat Islam, Jakarta: Raja Grafindo.
  6. Marshal S. Hodgson, 1974, The Venture of Islam, Book one, Chicago Univ. Press.
  7. Samsul Munir Amin, 2015, Sejarah Perdapan Islam, Jakarta: Remaja Rordakarya.

Silabus Mata Kuliah Metode Studi Islam

Mata Kuliah    : Metode Studi Islam

Kode               : 010000110305

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik metodologi studi Islam.
  3. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik. Pendekatan terhadap Islam dan studi agama.
  4. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami dengan baik kontruksi teoritis kemudian menerapkannya dalam penulisan makalah dan proposal penelitian.
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan metode studi Islam.

  1. Materi Pokok
  2. Sejarah, dimensi, doktrin dan karakteristik ajaran Islam
  3. Jenis dan pendekatan penelitian agama
  4. Filsafat ilmu dalam Islam
  5. Studi Islam: bahasa Arab, aliran, tokoh, sejarah, referensi dan metodologi
  6. Analisis studi ilmu al-Qur’an
  7. Analisis studi ilmu Fikih
  8. Analisis studi ilmu Tasawuf
  9. Analisis studi ilmu Filsafat Islam
  10. Analisis studi ilmu Politik Islam
  11. Analisis studi ilmu Ekonomi Islam
  12. Analisis studi ilmu Pendidikan Islam
  1. Referensi
  2. A. Khaer Suryaman, Pengantar Ilmu Hadist (Jakarta: IAIN Jakarta, 1980).
  3. Abd Latihf Muhammad, al-Ushul al-Fikriyah li Mazhab Ahl as-Sunnah (Cairo:  Dar an-Nahdhah al-‘Arabiyah, t.t).
  4. Abd al-Ghani, Abd al-Hakim, al-Mazahib as-Sufiyah wa Madarisuha (Cairo: Maktabah Madbuli, 1989).
  5. Abdul Wahhab Khallaf, Ilmu Uhsul Fiqh, ( Cairo: Dar as-Salam, 1994).
  6. Abu Zahra, Tarikh al- Mazahib al-Islamiyah (Cairo: Dar al-Fikri al-Islami, 1998).
  7. Abu Yazid al-Ajami, Fi Tasawuf al-Islami ( Cairo: Dar ats-Tsaqafah al-Islamiyah, 1996).
  8. Abudin Nata, M.A, Metodologi Studi Islam (Jakarta: Rajawali Press, 2004).
  9. Ahmed Ali, Muslim China (Karachi, 1949).
  10. Ali Sari’ati, Tentang Teologi Islam, (terj) Saifuddin Mahyuddin, dari judul asli On The Sociology of Islam, (Yogyakarta: Ananda, 1982).
  11. Al-Hadi Karwo, at-Tasyri’ al-Islami (Beirut: Dar al-Fikri al-Islami, 1986).
  12. Hasballah Thaib, al-Ushul Fi ‘ilmu al-Ushul (Medan: Darul Arafah Press, 1990).
  13. Hasan Hanafi, al-Yamin wa al-Yasar fi al-Fikri ad-Dini (Cairo: Dar al-Ma’arif, 1989).
  14. Ibnu al-‘arabi, al-Futuhat al-Makkiyah (Beirut: Dar al-Ihya at-Turats al-‘Arabi, 1998).
  15. Imam al-Syahrastani, al-Milal wa an-Nihal (Cairo: Dar al-Fikri al-‘Arabi).
  16. M. Hashem, Kekaguman Dunia Terhadap Islam, (Bandung: Pustaka, 1403 H/ 1983 H).
  17. M. Hilali Basya, Islam Modernitas dan Radikalisme di Asia Tenggara (Jakarta: Dar an-Najah, 2004).
  18. Mahmud Syakir, at-Tarikh al-Islami (Beirut: Dar Shadir, 1999), jilid.2.
  19. Manna al-Qaththan, Ilmu Ushul al-Hadits (Cairo: Dar al-Fikri al-‘Arabi, 1984).

Silabus Mata Kuliah Filsafat Pendidikan Islam

Mata Kuliah    : Filsafat Pendidikan Islam

Kode               : 010300020305

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW
  3. Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah dan dinasti Abbasiyah.
  4. Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Kemajuan, Kemunduran, Pembaharuan.
  5. Mahasiswa mampu memahami dan merekonstruksi sejarah ruang lingkup dari kajian pendidikan Islam pada masa Era Kebangkitan, Pertumbuhan dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia, Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, dan Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam adalah mata kuliah keilmuan yang memuat kajian pemikiran filosofi tentang hakikat pendidikan Islam. Mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam membekali mahasiswa dengan sejumlah pemikiran filosofis tentang pendidikan Islam, aliran-aliran filsafat pendidikan Islam, kurikulum, pendidik dan peserta didik, pemikiran filsafat pendidikan islam menurut ilmuwan muslim dan peran filsafat pendidikan islam dalam meningkatkan sumber daya manusia.

  1. Materi Pokok
  2. Pengertian dan ruang lingkup filsafat Pendidikan Islam
  3. Latar belakang munculnya filsafat pendidikaan Islam
  4. Hubungan antara filsafat, manusia dan pendidikan
  5. Beberapa aliran Filsafat Pendidikan (Progresivisme, Esensialisme, Perenialisme, Rekonstruksionalisme)
  6. Pemikira filsafat pendidikan Islam (menurut Ibn Kholdun dan al-Ghazali)
  7. Konsep pendidikan menurut Islam
  8. Falsafah madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam
  9. Eksistensi perguruan tingga Islam di Indonesia
  10. Filsafat pendidikan Islam dalam peningkatan sumber daya manusia
  1. Referensi
  2. H.E. Mulyasa.2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
  3. Jalaluddin dan Abdullah Idi, 2014. Filsafat Pendidikan (Manusia, Filsafat dan Pendidikan), Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
  4. Muhmidayeli. 2005. Filsafat Pendidikan Islam, Aditya Medya, Yogyakarta
  5. Muhmidayeli. 2007. Teori-Teori Pengembangan Sumber Daya Manusia. Program Pas casarjana UIN Suska Riau dan LSFK2P, Pekanbaru
  6. Supiana. 2011. “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ilmu Pendidikan Islam”. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Islam
  7. Tafsir, Ahmad. 2010. Filsafat Ilmu: Mengurangi Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Pengetahuan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
  8. Uyoh Sadullah. 2003. Pengantar Filsafat Pendidikan, Bandung: Al-Fabeta

Silabus Mata Kuliah Administrasi Pendidikan

Mata Kuliah    : Administrasi Pendidikan

Kode               : 010300010305

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
  3. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap berpikir kritis, cermat dan saling menghargai
  4. Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan tentang Teori Administrasi dan Manajemen Pendidikan
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan administrasi pendidikan, khususnya pendidikan di sekolah.

  1. Materi Pokok
  2. Konsep administrasi pendidikan
  3. Prosedur dan fungsi administrasi pendidikan
  4. Bidang garapan administrasi pendidikan
  5. Perencanaan dan pengorganisasian administrasi pendidikan
  6. Kepemimpinan dan staff administrasi pendidikan
  7. Administrasi pendidikan yang efektif dan efisien dalam aktivitas pembelajaran
  8. Ciri-ciri administrasi pendidikan yang diterapkan dalam pengawasan dan supervisi pendidikan
  9. Pengewasan dan evaluasi administrasi pendidikan
  10. Bidang-bidang administrasi pendidikan
  11. Supervisi akademik
  12. Konsep desentralisasi pendidikan dan manajemen berbasis sekolah
  13. Sistem manajemen sekolah berbasis keunggulan
  14. Komponen sistem dalama administrasi dan manajemen sekolah
  15. Pembiayaan dalam konteks administrasi dan manajemen sekolah
  1. Referensi
  2. Kamars, D. (2005). Administrasi Pendidikan: Teori dan Praktek. Padang: Universitas Putra Indonesia Press.
  3. Lanenburg dan Ornstein (2000). Educational Administration. London. B.House.
  4. Orlosky, Donald E., McCleary, Lloyd E., Shapiro, Arthur dan Webb, L. Dean (1984). Educational Administration Today. London: Charles E. Merril Publishing Company.
  5. Sagala, H.S. (2007) Manajemen Strategic dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Pembuka Ruang Kreativitas, Inovasi dan Pemberdayaan Potensi Sekolah dalam Sistem Otonomi Sekolah. Bandung: Alfabeta.
  6. Terry, G.R (2003). Prinsip-prinsip Manajemen. Ahli Bahasa: J.Smith. Jakarta: Bumi Aksara.
  7. Usman, H. (2006). Manajemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
  8. Saiful Sagala, (2005) Administrasi Pendidikan Kontemporer Cetakan ke 5, Bandung: alfabeta.
  9.                   (2010), Manajemen Stategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan cetakan IV. Bandung: Alfabeta
  10. Dian Dkk, 2015, Administrasi Pendidikan Suatu Pengantar, Medan: Gema Ihsani
  11. Swiney K. Hoy dan Cecli G. Miskel, 2014, Administrasi Pendidikan: Teori Riset Dan Praktik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  12. Viethzal Rivai Dkk, 2009, Education Management, Jakarta: Rajawali Pres
  13. Abudinata, 2003, Manajemen Pendidikan (mengatasi kelemahan pendidikan Indonesia), Jakarta: Kencana

Silabus Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran BK

Mata Kuliah    : Evaluasi Pembelajaran BK

Kode               : 01030338

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
  3. Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan tentang evaluasi dan penilaian pembelajaran di BKI.
  4. Mahasiswa terampil menggunakan berbagai cara dan alat penilaian serta membuat laporan penilaian pembelajaran BKI.
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai konsep-konsep yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran BKI.

  1. Materi Pokok
  2. Hakikat evaluasi dan penilaian pembelajaran di BKI.
  3. Implementasi penialain dalam kegiatan belajar sesuai dengan RPL
  4. Implementasi penilaian dalam kegiatan belajar sesuai dengan metode pembelajaran di BKI
  5. Pelaporan penilaian
  6. Evaluasi pembelajaran
  1. Referensi
  2. Suharsimi Arikunto. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Silabus Mata Kuliah Statistik Pendidikan

Mata Kuliah    : Statistik Pendidikan

Kode               : 01030332

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mahasiswa mampu mengatahui konsep statistik mengenai pengertian, distribusi frekuensi, penyajian grafik, pengukuran tendensi sentral, pengukuran variasi, pengukuran korelasi, probabilitas, distribusi binomial dan distribusi normal, distribusi sampling, teori-teori estimasi, teori-teori keputusan statistik (pengujian hipotesis dan signifikansi), teori sample kecil, chi kwadrat, dan tes signifikansi korelasi.
  3. Mahasiswa terampil mengaplikasikan statistik dan mendesain karya ilmiah yang berkaitan dengan BKI.
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkuliahan ini berisikan teori dan praktikum mengenai statistik pendidikan.

  1. Materi Pokok
  2. Pengantar statistik
  3. Distribusi frekuensi
  4. Pengukuran tendensi sentral
  5. Pengukuran variasi
  6. Pengukuran korelasi
  7. Probabilitas
  8. Distribusi binomial dan distribusi normal
  9. Distribusi sampling
  10. Teori-teori estimasi
  11. Teori-teori keputusan statistik pengujian hipotesis dan signifikansi
  12. Teori sampel kecil
  13. Chi Kuadrat
  14. Pengujian signifikansi korelasi
  15. Desain karya ilmiah
  1. Referensi
  2. Iqbal Hasan. 2003. Pokok-Pokok Materi Statistik 1. Jakarta: Bumi Aksara.
  3. Siregar, Syafaruddin. 2004. Statistik Terapan. Jakarta: Grasindo
  4. Subana, Moersetya Rhadi, dan Sudrajat. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
  5. Sudjana. 2001. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Silabus Mata Kuliah Inovasi Pendidikan

Mata Kuliah    : Inovasi Pendidikan

Kode               : 010300100305

Bobot              : 2 SKS

  1. Capaian Pembelajaran
  2. Mampu memahami komprehensi baik secara teori maupun empiris berkaitan dengan konsep inovasi dan inovasi pendidikan karakteristik difusi dan elemen-elemen difusi, proses keputusan inovasi, dan model-model inovasi pendidikan secara komprehensif.
  3. Memiliki sikap responsif terhadap berbagai inovasi pendidikan yang ada dan membiasakan berpikir dan bertindak secara inovatif dalam mempersiapkan diri untuk menjadi guru yang Profesional.
  1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji pelbagai aspek baik secara teoritis maupun empirik berkaitan dengan inovasi pendidikan. Mata kuliah ini berfungsi untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif tentang konse-konsep dan hal-hal yang bersifat praktis yang berhubungan dengan upaya-upaya inovasi pendidikan dan dapat mengaplikasikannya serta memiliki sikap inovatif dalam memajukan dunia pendidikan.

  1. Materi Pokok
  2. Konsep perubahan sosial
  3. Konsep dasar inovasi (discovery, investasi, inovasi)
  4. Konsep modern, modernisasi dan karakteristik individu modern
  5. Karakteristik inovasi
  6. Konsep dasar inovasi pendidikan
  7. Proses inovasi pendidikan (difusi inovasi)
  8. Proses keputusan inovasi
  9. Strategi pengembangan inovasi pendidikan
  10. Indikator penerima inovasi
  11. Hakikat agen pembaharu
  12. Model inovasi Pendidikan
  13. Berbagai inovasi Pendidikan
  1. Referensi
  2. Cece Wijaya, Djaja Jajuri, A. Tabrani Rusyam (1991) Upaya Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran. Penerbit PT. Remaja Rosdakarya- Bandung 1991.
  3. Ibrahim (1988) Inovasi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, Dikti. P2LPTK
  4. Idris HM. Noor. (2001) Sebuah Tinjauan Teoritis Tentang Inovasi Pendidikan di Indonesia.
  5. http://www.hamline.edu/apakabar/basisdata/2001/08/31/0145.html
  6. Everett M. Rogers. (1983) Diffusion of Innovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc.
  7. Francis Abraham (1980). Perspective on Modernization toward General Theory of Third World Development. Washington: University Press of America.
  8. Kennedy, C. (1987) Innovation for Change: teacher development and innovation. ELT Journal 41/3
  9. Mattew B. Miles (1964) Innovation in Education, Bereau of Publication Teacher College. Columbia University New York.
  10. Nicholls, R. (1983) Managing Educational Innovation. London. George, Allen and Unwin.
  11. Roger M. & Shoemaker F. Floyd (1971). Comunication of Inovation. New York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co. Inc.

Silabus Mata Kuliah Teologi Islam

Identitas

Mata Kuliah    : Teologi Islam

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 010000080305

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami hakekat dan tujuan Teologi Islam yang sesuai dengan nilai-nilai dan ajaranajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, dan pemikiran para teolog Muslim yang relevan dengan problem dan tantangan kontemporer yang dihadapi umat Islam dan kemanusiaan global.

Deskripsi Mata Kuliah

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, manfaat, ruang lingkup, karakteristik dan sejarah teologi islam, aliran-aliran dalam teologi islam (khawarij dan murji’ah), aliran-aliran dalam teologi islam (jabariyah dan qodariyah), aliran-aliran dalam ilmu kalam klasik (mu’taziah), penyimpangan-penyimpangan dalam teologi islam, kaitan teologi islam & sains, teologi islam & ilmu pengetahuan alam, kaitan teologi islam & ilmu pengetahuan sosial, kaitan teologi islam dengan etos kerja, teologi islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Materi Pokok

  • Pengertian, manfaat & ruang lingkup Teologi Islam
  • Karakteristik Teologi Islam
  • Sejarah Lahirnya Teologi Islam
  • Aliran-aliran dalam ilmu kalam (Khawarij Dan Murji’ah)
  • Aliran-aliran dalam ilmu kalam (Jabariyah dan qodariyah)
  • Aliran-aliran dalam ilmu kalam klasik (Mu’taziah)
  • Penyimpangan teologi islam
  • Teologi Islam & Etos Kerja
  • Teologi islam & Sains
  • Teologi Islam & Ilmu Pengetahuan Alam
  • Teologi Islam & Ilmu Pengetahuan Sosial & Humaniora
  • Implementasi Teologi Islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Buku Sumber

  1. Hanafi, MA, Theologi Islam (Ilmu Kalam). Jakarta: Bulan Bintang. 1982.
  2. Al-Jisr, Husain Affandi, Al Husun Al Hamidiyah, Surabaya: As-Saqafiyah.
  3. Ja’far Subhani, Fil Milal Wan Nihal, Pekalongan; Al-Hadi 1997.
  4. Abdul Rozak, , Ilmu Kalam, Bandung; Pustaka Setia 2012.
  5. Harun Nasution, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya, Jakarta :UI Press 1990.
  6. Nasution, Harun. Teologi Islam: Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan. Jakarta: UI-Press. 1986.
  7. Al-Syahristani, Abu Al-Fath Muhammad Abdul Karim, Al Milal wa Al-Nihal, Mesir: Mushtafa al Baby al-Halaby, 1967.
  8. Musa, Muhammad Yusuf. Islam Suatu Kajian Komprehensif. Jakarta: Rajawali Press. 1988.
  9. Bakar, Osman. Tauhid dan sains: Perspektif Islam tentang Agama dan Sains. Bandung: Pustaka.1997.
  10. M. Abduh, Risalah Tauhid. Mesir: Al Manar, 1926.
  11. 16. M. Thaib Thahir Abd Muin, Ikhtisar Ilmu Tauhid. Jakarta: Jaya Murni, tt.
  12. 17. O. Hasyem, Keesaan Tuhan: Sebuah Pembahasan Ilmiah. Bandung: Obor, 1983.

Silabus Mata Kuliah Kewarganegaraan

Identitas

Mata Kuliah    : Kewarganegaraan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 010000020305

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang pengetahuan untuk meningkatkan rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang pengetahuan dan pengalaman belajar untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran tentang: rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis berkeadaban, menjadi warganegara yang berkepribadian Indonesia memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisifasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Mampu mewujudkan diri menjadi warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warga negara yang demokratis yaitu warga negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidup negara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang dimilikinya.

Materi Pokok

  • Hakikat pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan kemampuan utuh sarjana atau professional
  • Esensi dan urgersi identitas nasional sebagai salah satu determinan pembangunan bangsa dan karakter.
  • Integrasi nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan bangsa.
  • Nilai dan norma konstitusional UUD NKRI 1945 dan konstitusionalitas ketentuan perundang-undangan di bawah UUD.
  • Hak dan kewajiban negara dan warga negara dalam demokrasi kedaulatan rakyat.
  • Hakikat instrumentasi dan praksis demokrasi Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 1945.
  • Dinamika historis konstitusional, sosial-politik, kultural serta konteks kontemporer penegakan hukum yang berkeadilan.
  • Wawasan nusantara sebagai konsepsi dan pandangan kolektif kebangsaan Indonesia dalam konteks pergaulan dunia.
  • Urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara bagi Indonesia dalam membangun komitmen kolektif kebangsaan.

Buku Sumber

  1. Kemenristekdikti. 2016. Modul Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Dirjen Belmawa Kemenristekdikti.
  2. Armaidy Armawi. Geostrategi Indonesia. Jakarta, Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi, 2006.
  3. Azyumardi Azra. Paradigma Baru Pendidikan Nasional dan Rekrontruksi dan Demokratisasi. Penerbit Kompas, Jakarta, 2002.
  4. Bahar, Dr. Saefrodin. Konteks Kenegaraan, Hak Asasi Manusia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.2000.
  5. Kaelan. Pendidikan Kewarganegaraan. UGM Press. Yogyakarta. 2005.
  6. Slamet Soemiarno. Geopolitik Indonesia. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2006.

Silabus Mata Kuliah Komunikasi Antar Pribadi

Identitas

Mata Kuliah    : Komunikasi Antar Pribadi

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030309

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami serta menerapkan komunikasi antar pribadi yang baik dalam kehidupan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mempelajari tentang pemahaman keterampilan komunikasi antarpribadi secara efektif, yang dijabarkan dalam; konsep-konsep dasar komunikasi antarpibadi, jenis-jenis ketrampilan antarpribadi, dan komunikasi antarpribadi dalam layanan bimbingan konseling.

Materi Pokok

  • Pengertian, Komponen komunikasi
  • Arti penting dan Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi antarpribadi
  • Komunikasi langsung dan tidak langsung
  • Membuka diri
  • Membangun kepercayaan
  • Mengekspresikan perasaan secara verbal
  • Mengeksptersikan perasaan secara non verbal
  • Menanggapi orang lain
  • Menyelesaikan konflik antar pribadi
  • Hekat komunikasi antarpribadi
  • Hakekat komunikasi dalam konseling

Buku Sumber

  1. Devito. Joseph A. 1997. Komunikasi Antar Manusia (Alih Bahasa : Agus Maulana).Jakarta : Professional Books
  2. Harjana. Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta: Kanisius
  3. Johson David, W. 1993. Reaching Out : Interpersonal Effectiveness and Self Actualization 5th ed. A Devision of Simon & Schuster, Inc. Needham Haights, MA 02194.
  4. Joseph A De Vito. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Edisi ke lima (Alih bahasa oleh Agus maulana). Jakarta : Professional Books.
  5. A. Supratiknya (1995). Komunikasi Antarpribadi: Tinjauan Psikologis. Penerbit : Kanisius.
  6. Rakhmat Jalaludin. 2001. Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
  7. Safaria.T.2005. Interpersonal Intelegence:Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Yogyakarta : Amara Books

Silabus Mata Kuliah Psikologi Perkembangan Dewasa dan Manula

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Perkembangan Dewasa dan Manula

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030310

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan konsep-konsep dan pengetahuan dasar tentang perkembangan masa dewasa-lansia.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang: pengertian, klasifikasi, dan teori-teori perkembangan masa dewasa-lansia, memahami batasan usia dewasa awal, ciri-ciri dewasa awal, dan tugas perkembangan dewasa awal, memahami kondisi-kondisi dewasa awal, meliputi kondisi fisik dewasa awal, kondisi psikologis dewasa awal (kecerdasan, emosi, minat, sikap), kondisi sosial dewasa awal, kondisi pekerjaan dewasa awal, kondisi ekonomi dewasa awal, Kondisi religius dewasa awal, mengenali dan memahami kebutuhan dewasa awal serta pemenuhan kebutuhannya, memahami konsep-konsep dan pengetahuan tentang masa dewasa madya, batasan usia dewasa madya, ciri-ciri dewasa madya, tugas perkembangan dewasa madya, memahami kondisi dewasa madya, mencakup; kondisi fisik dewasa madya, kondisi psikologis dewasa madya, kondisi sosial dewasa madya, kondisi pekerjaan dewasa madya, kondisi ekonomi dewasa madya, kondisi religius dewasa madya, mengidentifikasi kebutuhankebutuhan dan pemenuhan kebutuhan dewasa madya, memahami batasan usia dewasa akhir (lansia), faktor-faktor yang mempengaruhi penentuan masa lansia, keadaan penduduk lansia di Indonesia, ciri-ciri lansia, dan tugas perkembangan lansia, fisik lansia, kondisi psikologis lansia, kondisi sosial lansia, kondisi pekerjaan lansia, kondisi ekonomi lansia, kondisi religius lansia, kebutuhan-kebutuhan lansia, upaya-upaya pemenuhan kebutuhan lansia, Mengenal dan Memahami Lembaga-Lembaga yang Menangani Penduduk Lansia,program-program bimbingan dan konseling yang sesuai bagi lansia.

Materi Pokok

  • Pengertian, Klasifikasi, dan Teori-Teori Perkembangan Masa Dewasa-Lansia
  • Batasan Usia Dewasa Awal, Ciri-Ciri Dewasa Awal, dan Tugas Perkembangan Dewasa Awal
  • Kondisi-Kondisi Dewasa Awal, Meliputi Kondisi Fisik, Psikologis (Kecerdasan, Emosi, Minat, Sikap), Sosial, Pekerjaan Dewasa Awal, Ekonomi, dan Religius
  • Konsep-Konsep Dan Pengetahuan Tentang Masa Dewasa Madya
  • Batasan Usia Dewasa Madya, Ciri-Ciri Dewasa Madya, Tugas Perkembangan Dewasa Madya,
  • Memahami Kondisi Dewasa Madya, Mencakup; Kondisi Fisik, Psikologis, Sosial, Pekerjaan, Ekonomi, Religius
  • Batasan Usia Dewasa Akhir (Lansia), Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penentuan Masa Lansia, Ciri-Ciri Lansia, dan Tugas Perkembangan Lansia, Fisik Lansia, Kondisi Psikologis Lansia, Kondisi Sosial Lansia, Kondisi Pekerjaan Lansia, Kondisi Ekonomi Lansia, Kondisi Religius Lansia, Kebutuhan-Kebutuhan Lansia.

Buku Sumber

  1. Anonim. Pedoman Pembinaan Kesehatan Jiwa Usia Lansia bagi Petugas Kesehatan.Yogyakarta.
  2. Crain, W. (2007). Teori Perkembangan. Konsep dan Aplikasi. Edisi Ketiga.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  3. Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Dewasa Muda. Jakarta: PT Grasindo.
  4. Hurlock, E.B. (1980). Psikologi Perkembangan. Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima. Jakarta: Penerbit Erlangga.
  5. Monks, F. J., Knoers, A. M. P. &Haditono, S. R. 2001. Psikologi Perkembangan. Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
  6. Papalia, D.E., Sterns, H.L., Feldman, R.D., & Camp, C.J. (2007). Adult Development and Aging. Third Edition. New York: McGraw-Hill.
  7. Santrock, J.W. (1995). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi 5, Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Silabus Mata Kuliah Keshatan Mental

Identitas

Mata Kuliah    : Kesehatan Mental

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030311

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep, prinsip, fungsi, batasan kesehatan mental, kebutuhan dan dinamika manusia, berbagai perspektif kepribadian sehat, stress dan management stress, perilaku menyimpang, gangguan kepribadian, serta ruang lingkup kesehatan mental.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, prinsip, fungsi, batasan kesehatan mental serta ruang lingkup kesehatan mental. Kebutuhan dan dinamika manusia dari berbagai perspektif kepribadian sehat. Mata kuliah kesehatan mental menjelaskan bagaimana munculnya stress dan management stress, perilaku menyimpang, gangguan kepribadian, serta peran kesehatan mental bagi kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

  • Pengantar Kesehatan Mental
  • Konsep Sehat
  • Sejarah Perkembangan Kesehatan Mental
  • Pendekatan Kesehatan Mental
  • Teori Psikoanalisa
  • Teori Behavioristik
  • Teori Humanistik
  • Diri, Konsep Diri dan Kontrol Diri.
  • Emosi
  • Hubungan Interpersonal
  • Stress dan Management Stress
  • Peran Kesehatan Mental dalam Kehidupan Sehari-Hari

Buku Sumber

  1. Atwater, E. 1983. Psychology of Adjustment, Personal Growth in a Changing Worlds 2nd ed. New Jersey: Prentice Hall.
  2. Jahoda, M. 1959. Current Concept of Positive Mental Health. Sidney: Solomon.
  3. Carkhuff, R. 1983. The Art of Helping. USA: Human Resources Development Press.
  4. Dewi, K. S. 2012. Buku Ajar Kesehatan Mental. Semarang: UPT Undip Press.
  5. Notosoedirdjo, M. & Latipun. 2016. Kesehatan Mental. Malang: UMM Press.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Abnormal

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Abnormal

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030314

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat mengetahu dan memahami tentang sejarah psikologi abnormal dan perspektif kontemporer tentang abnormalitas penggolongan dan asesmen perilaku abnormal.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menyajikan pengertian dan ruang lingkup kajian Psikologi Abnormal. Dalam perkuliahan ini disampaikan konsep-konsep teoritis tentang keadaan normal dan tidak normal pada manusia, model diagnosa perilaku abnormal, jenis perilaku abnormal, faktor penyebab munculnya perilaku abnormal pada manusia serta uraian tentang etiologi dan dinamika gangguan-gangguan perilaku, emosi, dan kepribadian manusia.

Materi Pokok

  • Definisi Abnormal
  • Perspektif Historis Abnormalitas
  • Perspektif Kontemporer Abnormalitas
  • Penggolongan dan Metode Penanganan Perilaku Abnormal
  • Gangguan Stres
  • Gangguan Kecemasan
  • Gangguan Disasosiatif dan Somatoform
  • Gangguan Mood dan Bunuh Diri
  • Gangguang Kepribadian
  • Gangguang Ketergantungan Zat Terlarang
  • Gangguan Identitas Gender, Paraphilia dan Disfungsi Seksual
  • Skizofrenia dan Gangguan Psikotik Lainnya
  • Perilaku Abnormal Pada Anak dan Remaja

Buku Sumber

  1. Nevid, S. J., Rathus, S.S., & Greene, B. (2003). Psikologi Abnormal/Edisi Kelima/Jilid I alih bahasa Abnormal Psychology in a Changing Whorld/Fifth Edition. Jakarta: Penerbit Erlangga
  2. Nevid, S. J., Rathus, S.S., & Greene, B. (2003). Psikologi Abnormal/Edisi Kelima/Jilid II alih bahasa Abnormal Psychology in a Changing Whorld/Fifth Edition. Jakarta: Penerbit Erlangga
  3. Davison, G. C., Neale. J.M. & Kring, A.M. (2010). Psikologi Abnormal (Edisi Ke-9) alih bahasa Abnormal Psychology-Ninth Edition. Jakarta: Rajawali Pers.
  4. Wirahimardja, S.A. (2005). Pengantar Psikologi Abnormal. Bandung: Refika Aditama.
  5. Alloy, Lauren B., Riskind, John H., and Manos, Margaret J. (2004).Abnormal Psychology: Curret Perspectives. New York: McGraw-Hill Companies.
  6. Carson, C. Robert., Butcher, James N. (1992). Abnormal Psychology and Modern Life. Ninth edition. New York: Harper Collins Publishers Inc
  7. Bootzin, Richard R., Acocella, Joan Ross. (1988). Abnormal Psychology: Curret Perspectives. International edition, Fifth edition. New York: McGraw-Hill, Inc.
  8. Kisker, George W. (1972). The Disorganized Personality, Second Edition. New York: McGraw-Hill Kogakusha, Ltd.
  9. Page, James D. (1947). Abnormal Psychology: A Clinical Approach to Psychological Deviant. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc.

Silabus Mata Kuliah Kepemimpinan Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah    : Kepemimpinan Pendidikan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 010300090305

Program studi  : BKI

Prasyarat         : –

Komptensi

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami model , gaya dan pendekatan kepemimpinan pada umumnya.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang berbagai konsep, teori, fungsi, tipologi, gaya dan model/pendekatan kepemimpinan pada umumnya; selanjutnya pembahasan dikaitkan dengan bidang pendidikan dan lembaga pendidikan di indonesia, termasuk karakteristik dan kemampuan yang diperlukan bagi pemimpin- pemimpin pendidikan di indonesia dan kemudian lebih dikonsentrasikan pada kekepalasekolahan (principalship) terutama yang berkenaan dengan peran dan fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan. Kegiatan pembelajaran meliputi pemberian informasi, diskusi, pemberian tugas, presentasi, dan praktek (simulasi) kepemimpinan pendidikan (memberikan briefing, memimpin rapat, menjalankan peran dalam forum seminar, diskusi dan praktek pengambilan keputusan) dan dilengkapi pula dengan kegiatan outbond untuk mengembangkan sikap kepemimpinan dan kreativitas. Evaluasi hasil belajar dilakukan melalui tes tertulis, tugas, presentasi dan perfomansi dalam praktek.

Materi Pokok

  • Pengertian dan Konsep-Konsep Dasar Kepemimpinan
  • Syarat-Syarat dan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan
  • Kaitan Kepemimpinan dan Manajemen
  • Pendekatan Kepemimpinan dan Menganalisis Model-Model Kepemimpinan
  • Tipe dan Gaya Kepemimpinan
  • Pemimpin Sebagai Pengembang/Pembina Organisasi
  • Peranan dan Fungsi Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pendidikan
  • Pemimpin Pendidikan Yang Efektif

Buku Sumber

  1. Effendi, Onong Uchjana. 1986. Kepemimpinan dan Komunikasi. Yogayakarta: Kanisius
  2. Burhanuddin. 1994. Analisis Administrasi Maanjemen dan Kepemimpinan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
  3. Kartono, Kartini. 1998. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
  4. Pidarta, Made. 1995. Peranan Kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar. Jakarta: Grasindo
  5. Siagian, Sondang P. 1994. Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: PT Rineka Cipta
  6. Sutarto. 1998. Dasar-dasar Kepemimpinan Administrasi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
  7. Wahyosumidjo. 2001. Kepemimpinan Kepala Sekolah; Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo
  8. Yukl, Gary. 1998. Kepemimpinan Dalam Organisasi: Leadership In Organization 3e (edisi bahasa Indonesia). Jakarta: Prenhallindo

Silabus Mata Kuliah Profesi Keguruan / Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah    : Profesi Keguruan / Pendidikan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 010300110305

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan peranan sebagai guru dalam pelayanan pendidikan sekolah, memiliki acuan sikap profesional dalam melaksanakan tugas, serta memiliki wawasan dan mampu melaksanakan kode etik guru.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini  menjelaskan tentang makna profesi, etika guru, etika organisasi profesi, fungsi guru dalam bimbingan konseling, kompetensi guru serta perspektif islam terkait guru.

Materi Pokok

  • Konsep Profesi Keguruan
  • Sikap Profesional Keguruan
  • Pengertian, Tugas dan Fungsi Guru
  • Peran Guru dalam Pembelajaran
  • Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
  • Fungsi Guru Sebagai Konseling
  • Kompotensi Guru
  • Kompetensi Pedagogi Guru
  • Kompetensi Sosial dan Pribadi Guru
  • Fungsi dan Peran Guru Menurut Al-Qur’an Dan Hadits
  • Integrasi Kompetensi Guru Menurut Islam

Buku Sumber

  1. Soetjipto, dan Raflis Kosasi. 2003. Profesi Keguruan. Edisi Ketiga. Jakarta: Rineka Cipta.
  2. Amri, Sofan., Ahmad, I.K. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
  3. Danim, Sudarwan. 2010. Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
  4. Ornstein, Allan C., Levine, D.U. 1984. An Introduction to the Foundations of Education. Third Edition. Boston: Hought Mifflin Company.
  5. Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja RosdaKarya

Silabus Mata Kuliah Evaluasi & Diagnosis Kesulitan Belajar

Identitas

Mata Kuliah    : Evaluasi & Diagnosis Kesulitan Belajar

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030323

Program Studi : BKI

Prasayart         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memiliki pemahaman secara konseptual dan komprehensif tentang Diagnostik Kesulitan Belajar, serta mampu melaksanakan praktek di lapangan baik dalam seting sekolah maupun luar sekolah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan konsep dasar diagnostik kesulitan belajar; identifikasi kasus kesulitan belajar dan faktor-faktor yang merupakan latar belakang kesulitan belajar ; dan strategi penanganan kesulitan belajar.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar Diagnostik Kesulitan Belajar
  • Prosedur dan Teknik
  • Kasus Kesulitan Belajar
  • Faktor Penyebab Kesulitan Belajar
  • Alternatif Pemecahab Kesulitan Belajar

Buku Sumber

  1. Blair, G.M. (1954). Diagnostic and Remedial Teaching, N. Y: The McMillan, Chapter 1-4
  2. Bradfield, J.M. and Merdock, H.S. (1975). Measurement and Evaluation in Education, N.Y: The McMillan.
  3. Burton, W.H.(1975). The Guidance of the Learning Activities, N.Y: APPLETON Century-Chapter 20.
  4. Eson, M.E.(1972). Psychological Foudation of Education, N.Y: Holt, Chapter 14.
  5. Lindgren, H.C. (1967). Educational Psychology in the Classroom, N.Y: Wiley and Sons, Chapter 15-16.
  6. Makmun, Abin Syamsudin .(1975). Prinsip-prinsip Dignostik Kesulitan Belajar.Bandung: BP-FIP-IKIP.
  7. Robinson, F.P. (1964). Effective Study,N.Y: Hapre and Brader, Parts Two and Tree.
  8. Ross, C.C. and Stanley, J.C. (1956). Measurement in Today’s Schools, N.Y: Prentice Hall, Chapter 12’.
  9. Thordike R.L and Hagen, E.B. (1959).Measurement and Evaluation in Psychology and Education, N.Y: Wiley and Sons, Chapter 20.

Silabus Mata Kuliah Psikologi Belajar

Identitas

Mata Kuliah    : Psikologi Belajar

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030329

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep teoritis tentang proses belajar.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai pengantar dan pendekatan psikologi Psikologi Belajar secara umum, peranan belajar & tujuan pendidikan di sekolah, jenis-jenis belajar, interaksi antara guru & siswa, juga mengenai pribadi guru & siswa, tujuan instruksional baik umum maupun khusus, interaksi antara guru & siswa, juga mengenai pribadi guru & siswa.

Materi Pokok

  • Peran Belajar & Tujuan Pendidikan di Sekolah
  • Jenis-jenis Belajar
  • Pribadi Guru & Siswa
  • Instruksional umum maupun khusus
  • Komponen-Komponen Proses Belajar Mengajar
  • Perkembangan pada Belajar Anak
  • Motivasi Belajar Anak
  • Transfer Belajar
  • Kesulitan Belajar

Buku Sumber

  1. W.S. Winkel. Psikologi Pengajaran
  2. Drs. Syaiful Bahri Djamarah. Psikologi Belajar

Silabus Mata Kuliah Konseling Traumatik

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Traumatik

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030330

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami tentang konseling traumatic mencakup pengertian, tujuan, fungsi dan penerapannya.

Deskripsi Mata Kuliah

Materi yang dibahas dalam mata kuliah ini meliputi: pengertian konseling traumatik, perbedaan trauma, stress, depresi, kegelisahan, dan cara menguranginya.

Materi Pokok

  • Konsep Konseling Traumatik Dan Konseling Adiksi
  • Konsep Konseling Krisis dan Konseling Pasca Bencana
  • Konsep Trauma
  • Konsep Stress
  • Konsep Depresi
  • Konsep Kegelisahan
  • Konsep PTSD
  • Pengurangan Psikologis Pasca Trauma Melalui Self Report & Sharing
  • Pemgurangan Psikologia Pasca Trauma melalui Critical Incident Stress Debriefing
  • Releksasi
  • Neuro linguistic programing (NLP)

Buku Sumber

  1. Jatczak, B. G. (tt) Critical Incident Stress Debriefing – Helping public safety employees handle traumatic stress, Eastern Michigan University.
  2. Lisa M. Brown. (2009). Disasters: Impact on Mental Health in an Elderly Population and Practical Suggestions for Preparation, Response, and Recovery. Department of Aging and Mental Health Disparities Florida Mental Health Institute, MHC 1441 University of South Florida.
  3. Mudjiran, Daharnis, Taufik, et al (2010). Pemulihan Dini Mental Masyarakat Pasca Gempa di Kota Padang. Padang: Pemko Padang, BNPB, UNP.
  4. Nandang Rusmana. (2008). Konseling Kelompok Bagi Anak Berpengalaman Traumatik. (Pengembangan Model Konseling Kelompok melalui Permainan untuk Mengatasi Kecemasan Pascatrauma pada Anak-Anak Korban Tsunami di Cikalong Tasikmalaya) Tesis. Tidak diterbitkan. Universitas Pendidikan Indonesia.
  5. Norris, F. H., Hamblen, e. L., & Rosen, C. S. (2009). Service Characteristics and Counseling Outcomes: Lessons from a Cross-Site Evaluation of Crisis Counseling After Hurricanes Katrina, Rita and Wilma. Adm Policy Ment Health, 36:176–185(Springer Science+Business Media,).
  6. Zainuddin, A. F. (2008). Spiritual Emotional Freedom Technique, for Healing+ Success Happiness+ Greatness.
  7. R.H. Wiwoho. (2008) Understanding NLP: Communication Exellence, Positive Changes and Flexible Choices. Jakarta. IndoNLP.
  8. Prayitno.(2009). Prayitno. (2010). Traumatic counseling For disaster victims. Paper, Internasional Seminar. Parung: P4TK Penjas dan BK.
  9. Sunardi. (2007). Gangguan Stres Pasca Trauma (Post Traumatic Stress Disorder) dalam Perspektif Kaunseling. PLB FIP Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Silabus Mata Kuliah Konseling Remaja

Identitas

Mata Kuliah    : Konseling Remaja

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030331

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui terkait perkembangan individu dan tugas-tugas individu pada masa remaja.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang: (1). Latar belakang, Perkembangan Individu, sertaTugas-Tugas Individu pada masa Remaja, (2). Teori Mengenai sebab Terjadinya Kenakalan Remaja, Perkembangan dan Perubahan Remaja, (3). Penyimpangan Seks pada remaja, Rasa Keindahan pada remajaserta sikap Kritis Remaja, (4). Beberapa problem remaja, (5). Upaya-upaya menanggulangi kenakalan remaja, (6). Bahaya Narkoba, (7). Penanggulangan Bahaya Narkoba, (8). Pengertian, tujuan dan manfaat bimbingan dan konseling, (9). Tahapan-tahapan pelaksanaan layanan konseling serta jenis-jenis kegiatan layanan konseling, (10) Manajemen waktu, (11). Kecemasan pada remaja (12). Konsep body image positif dan body image negatif, (13). Kecanduan gadget.

Materi Pokok

  • Perkembangan Individu, serta Tugas-Tugas Individu pada masa Remaja.
  • Terjadinya Kenakalan Remaja, Perkembangan dan Perubahan Remaja.
  • Konsep Penyimpangan Seks pada remaja, Rasa Keindahan pada remajaserta sikap Kritis Remaja.
  • konsep problem remaja
  • Upaya-upaya menanggulangi kenakalan remaja.
  • Konsep Bahaya Narkoba
  • Penanggulangan Bahaya Narkoba.
  • Pengertian, tujuan dan manfaat bimbingan dan konseling.
  • Tahapan-tahapan pelaksanaan layanan konseling serta jenis-jenis kegiatan layanan konseling.
  • Konsep Manajemen waktu
  • Konsep Kecemasan pada remaja.
  • Konsep body image positif dan body image negatif.
  • Konsep Kecanduan gadget.

Buku Sumber

  1. Ahmad Juntika. 2005. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rosdakarya.
  2. Kartini. 2014. Patologi Sosisal II “Kenakalan Remaja”. Jakarta: Rajawali Pers.
  3. Rusmana Nandang. 2009. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.
  4. Willis. 2005. Remaja & Masalahnya. Bandung: Alfabeta

Silabus Mata Kuliah Perencanaan Pembelajarn BK

Identitas

Mata Kuliah    : Perencanaan Pembelajaran BK

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030335

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran BK, pengembangan berbagai komponen perencanaan dan desain dari mulai pengembangan analisis kebutuhan, tujuan dan kompetensi, materi dan pengalaman belajar, serta pengembangan media dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah perencanaan dan pelayanan bimbingan dan konseling membahas tentang hakikat perencanaan pembelajaran, perencanaan pelayanan BK di sekolah, langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran BK, Pendekatan Sistem dalam Pembelajaran, Perkembangan Siswa Sebagai Subjek Belajar, merancang Analisis Kebutuhan, Pengembangan Materi Pembelajaran (Pelayanan BK), dan Pengembangan dan pengaplikasian Media dan Sumber Belajar dalam pelayanan BK di sekolah.

Materi Pokok

  • Hakikat Perencanaan dan Pembelajaran
  • Pendekatan Sistem dalam Pembelajaran
  • Perkembangan Siswa Sebagai Subjek Belajar
  • Pengertian, Langkah-Langkah dan Sumber Analisis Kebutuhan Siswa
  • Hakikat pembelajaran (pelayanan BK)

Buku Sumber

  1. Wina Sanjaya. 2017. Perencanaan dan Desain Sistem Pemebelajaran. Jakarta : Kencana.
  2. Hamzah B. Uno. 2016. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
  3. Prayitno, dkk. 2014. Pembelajaran melalui Pelayanan BK disatuan Pendidikan. Padang: UNP Press.
  4. Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: PT. Raja Grafinfo Persada.
  5.  Sukardi, Ketut, dkk. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Silabus Mata Kuliah Konseling di Institusi Pendidikan

Identitas

Mata Kuliah    : Koneling di Institusi Pendidikan

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030339

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa memahami konsep bimbingan dan konseling, kemudian mampu mengembangkan jejaring kerja sama dengan

helping profession sejenis di sekolah.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kukiah ini dibahas beberapa pokok bahasan, meliputi konsep, prinsip,

pendekatan, layanan, dan peran helping profession di sekolah, layanan Bimbingan dan Konseling di berbagai jenjang dan jenis pendidikan, serta organisasi profesi Bimbingan & Konseling di sekolah.

Materi Pokok

  • Sejarah bimbingan dan konseling
  • Pengertian bimbingan dan konseling, hubungan bimbingan dengan konseling
  • Ruang lingkup dan fungsi bimbingan dan konseling
  • Landasan bimbingan dan konseling
  • Asas dan prinsip bimbingan dan konseling
  • BK di berbagai jenjang pendidikan (Anak Usia Dini)
  • BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Dasar)
  • BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Menengah)
  • BK di berbagai jenjang pendidikan (Pendidikan Tinggi)
  • Organisasi layanan BK
  • Organisasi profesi BK dan kompetensi konselor

Buku Sumber

  1. CSCA. (1997). Connecticut Comprehensive School Counseling Program (online). Tersedia di http://www.state.et.us.
  2. Henderson, P. (1998). “A Comprehensive School Guidance Program At Work”. Texas. Association for Counseling and Development Journal, 15, 25-27. Murro, Kottman. (1995). Guidance and Counseling in The Elementary and Middle School. Iowa: Brown and Bencmark Publisher.
  3. Nurihsan, Juntika. (2006). Bimbingan & Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
  4. Nurihsan, Juntika., Sudiono, Akur. (2005). Manajemen Bimbingan & Konseling di SMP. Jakarta: Grasindo.
  5. Nurihsan, Juntika., Sudiono, Akur. (2005). Manajemen Bimbingan & Konseling di SMA. Jakarta: Grasindo.

Silabus Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Kelompok

Identitas

Mata Kuliah    : Bimbingan dan Konseling Kelompok

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030346

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami konsep dasar Bimbingan Kelompok dan Konseling Konseling kelompok.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang Pengertian, karakteristik, prinsip, teknik, dan prosedur tahap-tahap penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Kelompok.

Materi Pokok

  • Konsep Dasar Bimbingan Kelompok
  • Dinamika Kelompok
  • Karakteristik Bimbingan dan Konseling Kelompok

Buku Sumber

  1. Natawidijaya. R. 1987. Pendekatan-Pendekatan dalam Penyuluhan Kelompok. Bandung: Diponegoro.
  2. Prayitno. 2000. Penilaian Hasil Layanan Bimbingan dan Konseling. Padang: Jurusan BK FIP UNP.
  3. Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (dasar dan profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
  4. Prayitno. 1997. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling diSekolah (Buku 1-4). Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi.
  5. Winkel, W.W. 1997. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Silabus Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Pribadi

Identitas

Mata Kuliah    : Bimbingan dan Konseling Pribadi

Bobot              : 2 SKS

Kode               : 01030347

Program Studi : BKI

Prasyarat         : –

Kompetensi

Mahasiswa mampu memahami hakikat dan tujuan bimbingan konseling pribadi.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan hakekat dan landasan bimbingan pribadi sosial, mampu menguraikan tujuan bimbingan pribadi sosial, dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pribadi sosial dan dapat menyebutkan berbagai kegiatan pengembangan layanan bimbingan pribadi sosial di sekolah.

Materi Pokok

  • Konsep BK Pribadi
  • Konsep Dasar Manusia
  • Kebutuhan da Permasalahan Pribadi Sosial
  • Strategi dan Pengembangan Layanan BK Pribadi

Buku Sumber

  1. Brown, Duane & Trusty, Jerry, Designing and Leading Comprehensionsive School Counseling Programs: Promoting Student Competence and Meeting Student Needs 2005, California, USA: Thompson Brooks/Cole.
  2. Grainger, Jessica. Childern” Behavior, attention and reading problems. Problem perilaku, perhatian, dan membaca pada anak. 2003. Jakarta. Gracindo
-->